某养殖场今年养的鸡和鸭共5000只,鸡的只数是鸭的3倍还多40只,鸡和鸭各有多少只?
鸭:(5000-40)÷4=1240(只),鸡:1240×3+40=3760(只)
某农业研究所用甲、乙两种杂交水稻品种进行栽种对比实验,对几个月实验点的产量测算后,得出乙品种比甲品种的产量更为稳定,如果甲、乙品种的抽样数据的方差分别为S甲2和S乙2,则S甲2与S乙2的大小分别是S甲2______S乙2.
某教师在讲授《安塞腰鼓》一文时,把教学设计分为五个环节:"朗读,体味语言之情感";"探究,品味构思之精当";"感悟,领略行文之美妙";"体验,享受意蕴之深远";"创造,展示想象之瑰丽"。用多媒体导入新课,让学生从整体上感受安塞腰鼓的宏大场面,并用自己的语言表达感受。然后从体味语言、品味构思、领略行文、享受意蕴、展示想象五个方面整体感知全文。在"体味语言之情感"一节,根据文章内容,采用"男领""女领""男合""女合""众合"多种方式将多种朗读贯穿全课。对以上教学朗读设计的分析不正确的一项是()。
A.是由整体感知到局部精读、品味,再到回归文本
B.是由浅层次的文本内容阅读到较深层次的文本语言和创作手法阅读,再过渡到深层次的文本思想阅读
C.能让学生在深刻领悟安塞腰鼓的精神内涵并获得思想的启迪
D.过多的朗读设计容易让学生对文本产生疲倦感,失去对文本内容深层解读的兴趣