教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了()。
A.教育的社会性
B.教育的平等性
C.教育的阶级性
D.教育的生产性
参考答案:A
思维包括()、()、()、()、概括判断和推理等基本过程。
“一国两制”方针及其实践的重大意义是()。
A.丰富和发展了马克思主义的国家学说
B.体现了马克思主义原则的坚定性与策略的灵活性的统一
C.创造性地把和平共处五项原则用来处理一个国家的内部问题
D.为解决国际争端和历史遗留问题提供了新思路