“造烛为求明，求知为运用，学而不用如同耕地不播种，终无收获”，这一论断是在强调[ ]

A、实践是认识发展的动力

B、实践是认识的目的

C、实践是认识的来源

D、实践是检验认识的标准

牙体缺损修复后具有稳定而协调的关系的叙述-不正确的是（）

A.正中时，面有广泛的接触

B.正中、前伸和侧方无早接触

C.前伸时，上下前牙呈组牙接触，后牙无接触

D.侧方时，上下颌牙呈组牙接触，非工作侧不接触

E.侧方时，上下颌牙呈组牙接触，非工作侧有接触