教师帮助学生体验教材中的情感因素，主要靠 ( )

A．发挥口语优势，进行生动阐述

B．利用体态语言营造相应氛围，感染学生

C．引导学生反复诵读，切己体验

D．组织学生开展活动，实际体验

有关异位甲状腺的描述不恰当的是（）

A.以舌底部最常见

B.表现为颈中部肿块

C.患者常伴有甲状腺功能亢进

D.与正常甲状腺组织相同，TG免疫组化染色阳性

E.甲状腺的任何疾病均可发生