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中国的孩子该向阿凡达学点什么?

        ①美国好莱坞电影《阿凡达》的热风卷到了中国,给寒冷的天气带来了一股暖流。国内的人们给予它的赞誉之声早已铺天盖地地让人喘不过气来,我在这里就不跟着附和了。当我们在为《阿凡达》天马行空般的想象力叹为观止、狂欢惊叫的时候,不知道有没有想过,中国的孩子该向《阿凡达》学点什么呢?

        ②我给出的答案是:想象力!作为一部科幻型的电影,其中一个最重要的考核标准就是想象力,而《阿凡达》则将人的想象力发挥到了极致。我突然想起了一个很沉重的数字,教育进展国际评估组织曾经的一个调查显示,中国孩子的创造力在所有参加调查的国家中排名倒数第五,其中想象力的得分最低。由此看来,我国孩子的想象力着实让人担忧,是时候采取一些措施来提供孩子的想象力了!

       ③想象力是创造力的源泉。人类的每一个进步、每一项创造的诞生,与其说是技术上的进步,不如说是想象力的胜利!离开了想象力,我们无法想象人类的未来会变成什么样子,唯一可以肯定的就是无异于其他动物!很多伟人、成功人士用他们成功的事实告诉我们,成功靠的是创造性的想象力、勤奋努力、合作态度和对事业敢于献身的精神,其中想象力被放在了首位。爱因斯坦更是极力推崇想象力,他的一句名言家喻户晓:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”在这句话中,爱因斯坦并没有藐视知识的意思,而是强调了想象力的重要性。

       ④有这么一个测验:给出一个图形“O”问大家这是什么,绝大部分大学生、中学生和相当一部分小学生都说是阿拉伯数字“零”或英文字母“O”,然而幼儿园的小朋友们的答案则是丰富多彩的:“表”、“围棋”、“面包”、“肚脐眼”、“眼泪”……让我们惊叹于孩子们想象力的同时也发出了疑问,为什么随着年纪的增长孩子们的想象力却在降低呢?到底是谁偷走了孩子的想象力?事实上,我们的想象力原本都是“圆”的,我们原本能跑得越来越快越来越远的“圆”的想象力,随着年龄的增长,被灌输了各种各样的条条杠杠、约定俗成的“知识”和各种“人为的束缚与疏忽”,思维被“格式化”,想象力变成了“方”形,这样我们想继续前进也就困难了,打破常规思维的能力慢慢减弱,久而久之,想象力就可能消失殆尽。

       ⑤当看到孩子把太阳画成绿色时,不要立马给否定掉,问他为什么要这样画。当他给出类似“绿色的太阳让人感觉更凉爽”、“绿色的太阳能让人更健康”的充满想象力的理由时,要给予表扬和鼓励。我们平时多给孩子保留、创造一些想象的空间,这样才不会让他对原本兴致盎然的话题顿感乏味,善于引导孩子的想象力,放开手脚让孩子们展开想象的翅膀,他们才能飞得越高越远。

       ⑥其实我们并不缺少像《阿凡达》这样富有想象力的“种子”,只是很缺乏可以让想象力的“种子”长成参天大树的环境和土壤。希望《阿凡达》非凡的想象力,能给中国的孩子们一些启发,而不是看了以后只觉得好看,当问到为什么好看的时候,却说不出为什么。

1.理解下列句中划线词的含义。

     ①美国好莱坞电影《阿凡达》的热风卷到了中国

                                                                                                                                                  

     ②思维被“格式化” 

                                                                                                                                                   

2.作者认为中国的孩子该向阿凡达学点什么?为什么?

                                                                                                                                                           

                                                                                                                                                          

3.文中划线的句子表达了作者什么感情?

                                                                                                                                                          

4.文章第3段引用爱因斯坦的话作用是什么?

                                                                                                                                                           

5.作者认为中国孩子想象力逐渐消失的原因是什么?你同意作者的观点吗?为什么?

                                                                                                                                                          

答案

1.①指人们对《阿凡达》电影的追捧 ②被固定的思维模式僵化

2.想象力,因为想象力是创造力的源泉,而我国孩子的想象力让人担忧。

3.感到失望和难过,应该尽力改变这样的状况

4.引用爱因斯坦的话意在说明想象力的重要,应该重视想象力的培养,有力地证明自己的观点。

5.“随着年龄的增长,被灌输了各种各样的条条杠杠、约定俗成的“知识”和各种“人为的束缚与疏忽”,思维被“格式化”,想象力变成了“方”“形”。久而久之,想象力就消失了。作者的观点有一定的道理,所以才迫切的需要教育的改革,提倡适合学生身心发展,能够促进孩子想象力、创造力的教育。

阅读理解与欣赏

阅读下面两首词,完成问题。

(甲词)永遇乐京口北国亭怀古

  千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。

  元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?

(乙词)南乡子登京口北固亭有怀

  何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流!年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋!

1.下列注音或释义有错误的一项是(     )

A.兜鍪(dōumóu):作战戴的头盔。

B.悠悠(yōuyōu):长久、遥远之意。

C.乙词“千古兴亡多少事”中的“千古”与甲词“千古江山”中的“千古”,是同义词,都是“千年”的意思。

D.年少(shǎo):年轻。曹刘:指曹操和刘备。

2.甲词中的哪一句,与乙词中的“千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流!”在内容和情调上是相和相应的?

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3.甲词是用“英雄无觅孙仲谋处”这一诗句来赞颂孙权的,乙词赞颂孙权的诗句是哪几句?

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4.对甲、乙两首词的对比分析,不正确的一项是(     )

A.两首词都气魄宏大,意境雄浑,创作风格完全一致。

B.两首词都有哀叹壮志未遂的消极情绪。

C.两首词都写登上北固亭悼念古代英雄,以讽喻南宋统治者,用了借古讽今的表现手法。

D.两首词都灵活自如地使用了典故。

5.对《南乡子登京口北固亭有怀》这首词解释不正确的一项是(     )

A.这是一首咏怀之作,怀念的是三国时雄踞东南,不向对手低头屈服的孙权。

B.词的上片由景生情,下片重点写人,借古喻今,讽刺南宋朝廷的腐败无能。

C.上片末句巧妙地化用了杜甫“不尽长江滚滚来”的诗句,抒发了作者的壮志豪情。

D.全词写法多样,有用典、有设问、有倒装,可见辛词艺术特点之一斑。

问答题