几乎每个家庭都有电视，它的影响是如此普遍，以至于它被称为另一个“家长”。

由于大部分孩子花在电视上的时间过长，所以关于电视对孩子学习和行为影响的争论不断。大量事实证明，电视对儿童的生理、心理和行为产生着种种潜移默化的影响，怎样使自己的孩子得益于电视而免受“电视病”之害，成为当今每位家长都必须关心的重大问题。

该学习理论认为人类的学习主要来源于()。

A．刺激与反应的联结

B．自身认知结构的重组

C．自身的需要

D．观察