烧结普通砖（GB5101-2003）标准中，砖的尺寸偏差检验，样本平均偏差是20块试样同方向40个测量值的（）减去其（）的差值。

A、最大测量值.算术平均值

B、算术平均值.公称尺寸

C、最大测量值.最小测量值

D、算术平均值.最小测量值

掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们 ( )

A．学习积极性

B．学习自觉性

C．要花多少时间

D．智力水平