问题 填空题

“江苏文明交通行动计划”实施以来,该计划由省公安、文明办、教育、建设和监察等五部门联合组织。首先从当前表现最为突出的交通违法行为“闯红灯”抓起,而中学生“闯红灯”现象是狠抓的重点。

(1)某中学生放学回家途中闯红灯,被交警逮个正着,在交警对他劝导时,他振振有词地说:“闯红灯是我自己的事,与他人无关。”

请你从文化生活的角度对该同学的观点进行评析。

(2)在上海同济大学召开的一个有关“中德道路信号灯研讨会”上,与会专家指出,红绿灯间隔时间不合理是造成行人乱穿马路很难解决的原因之一。行人等待红灯的忍耐的极限,理性的德国人是60秒,英国人是45秒,而中国从来没有做过相关的调研。

如果某探究小组想调查中国人等待红灯的平均忍耐极限,设计了以下问卷调查表,请你参照已有的信息完成表格的调查内容部分(至少填三项)。

调查内容被调查者的状况
年龄/
性别/
 /
 /
你每天平均经过的路口/
 /
 /
 /
(注:打“/”一栏无须考生填写)

(3)近年来,中学生闯红灯现象屡禁不止。某校准备在全体学生中开展“杜绝闯红灯现象的教育活动”。如果你是该校校长,你准备通过哪些形式开展这一活动?

答案

(1)①文化作为人类全部精神活动及其产品,是一种社会精神力量,它能够在人们的认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量,对社会的发展产生深刻的影响。这种影响,表现在个人的成长历程中。青少年闯红灯不仅破坏了社会公共秩序,威胁到自己的生命安全,也威胁着他人的生命安全。因此,闯红灯与社会的其他人息息相关。②该同学的观点是一种自私自利的个人主义思想,也是法制观念淡薄,道德意识淡化的表现,在实践中是十分有害的。③中学生应坚决摒弃这种思想,增强法律意识,全面提高自身素质。

(2)

调查内容被调查者的状况
年龄/
性别/
职业/
健康状况/
你每天平均经过的路口/
你是否有闯红灯的记录/
等待红灯最长可忍受多少秒/
一般在什么情况下闯红灯/
(答出其中三点即可得分)

(3)①组织全校学生开展“不闯红灯”宣誓、签名活动。

②组织各班举办“不闯红灯,从我做起”的主题班会。

③通过校团委举办“知荣明耻,不闯红灯,争做文明中学生”的主题演讲活征文活动。

④号召学生每天坚持做“不闯红灯”的诚信纪录。

⑤邀请交警支队的同志来校为学生开展“遵守法律,不闯红灯”的主题讲座。

⑥开展“我也来当回交警”的实践活动,组织学生走上街头当交通协管员,配合交警同志的工作。(答出其中四点即可,从其他角度回答,言之成理,亦可给分。)

本题是综合探究题,要求对所探究的材料作认真分析。第一问,从文化生活的角度对该同学的观点进行评析。作答时,一要注意行为主体是学生;二要注意思维的拓展性,注意答案的针对性,答案在材料揭示的问题中。第二问,注意本题的具有限制性,结合材料作答即可。第三问,答案要有合理性、针对性、开发性、有效性,分层作答,条理清晰。

问答题
单项选择题