问题 填空题

化学就在我们身边,它能改善我们的生活。

(1)从氮气、氦气、氧气、氯化钾、硝酸钾、葡萄糖六种物质中选择适当的物质,按下列要求填空。

①农田施用的复合肥是_________;

②可供给人类呼吸的气体是___________;

③医院为病人输液补充能量的物质是___________;

④可充入霓虹灯内且通电时会发出有色光的气体是____________。

(2)“苹(凭)什么”是继“蒜(算)你狠”、“豆(逗)你玩”之后又一网络流行语。豆腐干是南宁市 中山路小吃街的特色食品之一,制作豆腐干的原料中富含蛋白质的是_______(填字母)。

A.辣椒 B.食盐 C.黄豆 D.植物油

(3)上海在举办“世博会”期间,街道上安装的路灯大部分都是LED灯,为其供电的装置接受阳光照射后,便可将____________能转变为电能。

答案

(1)①硝酸钾;②氧气;③葡萄糖;④氮气

(2)C

(3)太阳

选择题
口语交际,情景问答题

语文实践活动(10分)

下面是实验中学某班同学开展“感受自然”的综合性学习活动的过程。

小题1:第一天,语文老师利用一节课回顾了语文课本中有关写四季和自然的文章,并设计了一个问题:根据课本中出现的文章用一组排比句概括这些文章写出的四季特点:(2分)

朱自清的《春》描绘了一副生机勃勃的春景,梁衡的《夏感》描绘了紧张、热烈、急促的夏的旋律,何其芳的《秋天》描绘了    的秋天,老舍的《济南的冬天》描绘了     的冬天。

小题2:接着,语文老师列举了一些描写四季的诗词,请将这两组诗词补充完整。(4分)

春天:                              

夏天:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

秋天:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。

冬天:                              

小题3:第二天,语文老师将大家带到郊外感受自然。在前往郊外的途中,一些同学看到的的景色让他们想起了学习和生活中不愉快的事情,心中感到十分郁闷和怅惆;而另一些同学看到的景色却让他们对生活和学习充满了希望,精神振奋。语文老师告诉他们:由于性格和经历的不同,人们对四季的感受也千差万别。前者可以称为“令人怅惆的秋景”,后者可以称为“令人振奋的秋景”。

请你联系自己的实际情况,任选一种,用文字描写这种秋景。(4分)

我会选             ,我的描写是:(不少于30字,不超过80字)