如图，一很长的、不可伸长的柔软轻绳跨过光滑定滑轮，绳两端各系一小球a和b．a球质量为m，静置于地面；b球质量为3m， 用手托住，高度为h，此时轻绳刚好拉紧．从静止开始释放b后，a可能达到的最大高度为

A．h

B．1.5h

C．2h

D．2.5h

教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的( )。

A．阶段性
B．顺序性
C．不平衡性
D．互补性