问题 材料分析题

2010年8月7日夜至8日凌晨,甘肃甘南藏族自治州舟曲县突发特大泥石流,造成重大人员伤亡。人们看到,从汶川到玉树再到舟曲,我们的救灾应急机制更加健全,抢险救援更为有效。频繁的自然灾害让我们屡遭创伤和苦难,更让我们收获了战胜灾害的勇气和信心。从汶川到玉树再到舟曲,灾难程度不同,相同的是众志成城、同舟共济,中 * * 精神又一次得到彰显和光大。

请回答:

(1)上述材料体现的中 * * 精神的基本内涵是什么?

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(2)我国为什么要弘扬和培育中 * * 精神?

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答案

(1)中 * * 形成了以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

(2)中 * * 精神,始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带;是支撑中 * * 生存、发展的精神支柱;是推动中 * * 走向繁荣、强大的精神动力;是中 * * 之魂。弘扬和培育中 * * 精神,是提高全民族综合素质的必然要求;是不断增强我国国际竞争力的要求;是坚持社会主义道路的需要。

阅读理解与欣赏

阅读下面的文言文,完成下列各题(18分)

朱熹传

朱熹,字元晦,徽州婺源人。年十八贡于乡,中绍兴十八年进士第。淳熙五年,除知南康军。至郡,兴利除害,值岁不雨,讲求荒政,多所全活。讫事,奏乞依格推赏纳粟人。间诣郡学,引进士子与之讲论。会浙东大饥,改熹提举浙东常平茶盐公事,即日单车就道,移书他郡,募米商,蠲其征,及至,则客舟之米已辐凑。熹日钩访民隐,按行境内,单车屏徒从,所至人不及知。郡县官吏惮其风采,至自引去,所部肃然。凡丁钱、役法之政,有不便于民者,悉厘而革之。于救荒之余随事处画必为经久之计有短熹者谓其疏于为政上曰朱熹政事却有可观光宗即位,改知漳州。奏除属县无名之赋七百万。以习俗未知礼,采古丧嫁娶之仪,揭以示之,命父老解说,以教子弟。常病经界不行之害,乃访事宜,择人物及方量之法上之。有旨先行漳州经界。庆元四年,熹以年近七十,申乞致仕,明年卒。

熹登第五十年,仕于外者仅九考,立朝才四十日。家故贫,箪瓢屡空,晏如也。诸生之自远而至者,豆饭藜羹,率与之共。往往称贷于人以给用,而非其道义则一介不取也。其为学,大抵穷理以致其知,反躬以践其实,而以居敬为主。尝谓圣贤道统之传始晦。于是竭其精力,以研穷圣贤之经训。所著书皆行于世。熹没,朝廷以其《大学》《论语》《孟子》《中庸》训说立于学官。平生为文凡一百卷,生徒问答凡八十卷,《别录》十卷。

【注】①蠲juān:免除

小题1:对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3分)

A.奏乞依格推赏纳粟人格:规定

B.常病经界不行之害病:忧虑

C.申乞致仕,明年卒致仕:退休

D.以研穷圣贤之经训训:教训小题2:下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)

A.所至人不及知间以诗记所遭

B.悉厘而革之 君子博学而日参省乎己

C.仕于外者仅九考今者项庄拔剑舞

D.豆饭藜羹,率与之共蜩与学鸠笑之小题3:下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是(3分)

A.朱熹主持南康军时,正值当地发生严重旱灾,朱熹很重视救灾措施,百姓大多得以活命。

B.浙东大饥荒时,朱熹单车独行,外出考察百姓疾苦。州县官员害怕受到惩罚,就有人毁谤朱熹政务荒疏。

C.朱熹家境一向贫寒,以致常常断粮,学生从远方来求教,他只好与学生共食粗劣的食物。

D.朱熹为学强调敬事上天,加强自我修养。死后,朝廷把他注释的“四书”定为学校的教材。

小题4:用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)

于救荒之余随事处画必为经久之计有短熹者谓其疏于为政上曰朱熹政事却有可观          

小题5:把文中画线的句子译成现代汉语(6分)

(1)移书他郡,募米商,蠲其征,及至,则客舟之米已辐凑。

                                                                                        

(2)往往称贷于人以给用,而非其道义则一介不取也。

                                                                                  

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