历史学习是一个运用多种方法从感知历史到积累历史知识，再到理解历史的过程。根据要求，回答下列问题。

（1）揭示历史事件之间的关系，是理解历史的重要步骤。根据示例提示，把下列历史事件与方框中相应数字正确搭配。（注意：只填字母。）

历史事件：A：工业革命 B：英国资产阶级革命 C：洋务运 D：明治维新

E：戊戌变法 F：甲午中日战争

①——____B______②——__________③——____C______

④——__________⑤——__________⑥——__________

（2）收集和使用材料，是历史学习的核心方法。九年级（1）班王明同学收集到以下A、B、C、D四位历史人物的图片材料。根据这些材料回答下列问题：

A（图一）
B（图二）
C（图三）
D（图四）

根据人为的图片选择相应的名言，把字母填在横线上。①．我坚决相信民众，如果让他们知道真相，他们便可以应付任何国家危难。_____________②．我真正的光荣并非打次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽--那就是我的《民法典》。 _____________③．请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了。 _____________④．天才不过是百之一的灵感，再加上百分之九十九的汗水。 _____________（3）正确评价历史人物是我们学习历史的重要方法和任务之一。请你从（2）题的历史人物中任意选择一位，作个简要客观公正的评价。____________________________________________________________________________________________

（4）无论是伟人还是凡人，他们的贡献都体现了共同的精神。上述历史人物的贡献体现了哪些共同的精神值得我们学习？

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(1) 将考生文件夹下CASPER文件夹中的文件PAUSE.DOC复制到考生文件夹下SYSQR文件夹中。 (2)将考生文件夹下INSER文件夹中的文件夹SPELL删除。 (3)将考生文件夹下EDU\CLAS文件夹中的文件PRTEC.BAS移动到考生文件夹下NET文件夹中，并将该文件更名为ADER.KON。 (4)在考生文件夹下建立一个新文件夹SCOLL。 (5)将考生文件夹下SOUP文件夹中的文件BASE.FOR设置为隐藏和存档属性。