功能残气量是指（）。

A.是平静呼气末肺内残留的气体量

B.最大努力呼气后肺内残留的气体量

C.呼气时直径<2mm的小气道关闭时肺内残留的气体量

D.不能反映气体交换功能

E.小儿的较大

（）和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为（）（）和（）三个阶段。（新教师更多地关注生存阶段；老教师比新教师更关注情境阶段；能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。）