阅读下面两则材料，根据文后要求，完成文书写作。 材料一： 　　"158 712 512作室"是南京火车站专为特殊人群服务的，服务对象包括残疾人、老年人、病人以及需要托运大宗行李的旅客，负责托运的就是著名的"红帽子托运队". 1月16日晚9点多钟，工作室走进5个大学生，要"红帽子"替他们托运行李。但他们除随身携带的小包外，并没有其他的东西，有位男生甚至什么行李也没有。一位姜师傅对他们说，你们并无行李可运，还是到楼上的学生候车室去。出乎姜师傅意料的是，这几位学生竟软磨硬泡起来。 　　检票时间快到了，姜师傅最终还是带着这几位大学生和他们的"行李"从"158 212作室"的小门走出了候车厅。当最后一位学生空着手悠闲地闪出门的时候，很多旅客正拖着沉重的行李，在人群中慢慢地向前移动着。 材料--： 　　期末考试一结束，家住徐州的南京某高校学生李某等三人就带着身上所有的钱，相约一起到外面好好放松一下，然后打票乘火车结伴返乡。他们先去看了一场电影，一起逛了商场；看到肯德基店里人头攒动，又进去享受了一顿美餐；看到游戏厅动感闪烁的荧屏，三人又怦然心动，迈了进去。当他们满足而又疲惫地走出游戏厅时，已是夜深人静。三人一摸口袋，都是所剩无几，别说回家，就连打车回校的钱都没有了。无奈之下，三人只得到夫子庙派出所求助，值班民警借给他们每人200元钱，三人才得以返乡过节。 　　上面两则材料反映了当代部分大学生中存在的共性问题，有关高校已经敏锐地注意到了这一点，学生处决定在春季开学后召开一次全校学生大会，集中进行思想教育。现请你结合上述材料，为学生处处长起草一份讲话稿。要求：①标题自拟。②符合讲话稿的文体特点。

依据教学内容进行片段教学设计，教学时间20分钟，课程为教授新课。
教学内容：义务教育人教版思想品德(八年级·下册)第十课·我们维护正义，第一框正义是人类良知的“声音”。
第一幕走进正义正文如下：
我们都愿意生活在正义中。被人欺负了，有人斥责欺人者；受委屈了，有地方鸣冤申诉；被侵权了，有法律制裁侵权者；有困难了有人伸出援助之手。如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。所以，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。
在社会进程中，凡促进入类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义行为；凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。
制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。每个人都能在制度规则的正常运行中受益，也都受到正义制度规则的约束。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。
请依据上述教学内容，回答下列问题：

围绕“对正义的认识”，设计一个学生合作探究活动。