问题 问答题

已知A、B、C、D、E为五种短周期元素构成的离子,A、B、C、D含有10e-,E为双核18e-离子,回答以下问题:

(1)A与B形成的化合物甲中既有离子键又有共价键,A与C结合成的化合物乙难溶于水,乙溶于甲的水溶液得无色透明溶液,则C离子的结构示意图为______,该反应的离子方程式为______.

(2)任何水溶液中都含有A、D两种离子,D离子的电子式为______.

(3)B与E形成的化合物丙,其中离子数之比为2:1,A与D结合成化合物丁,丁与丙反应产生无色无味气体,写出丁的电子式______,该反应的化学方程式为:______.

(4)有一种液态氮氢化合物戊,是“神舟七号”飞船发射时使用的高能燃料之一,该化合物与E的电子数相同,结构分析得到该分子中只含有单键,则戊的电子式为______.

答案

(1)电子总数为10个电子的阴离子:N3-、O2-、F-、OH-、NH2-; 阳离子:Na+、Mg2+、Al3+、NH4+、H3O+

电子总数为18个电子的阴离子:S2-、O22-、Cl-、HS-; 阳离子:K+、Ca2+、N2H5+、N2H62+

根据题意,A、B、C、D含有10e-离子,E为双核18e-离子.A与B形成的化合物甲中既有离子键又有共价键,10e-离子中形成的化合物甲既有离子键又有共价键,可能为氨盐或氢氧化物.A与C结合成的化合物乙难溶于水,10e-离子中结合成难溶于水的化合物有Mg(OH)2、Al(OH)3.再根据乙溶于甲的水溶液得无色透明溶液,确定乙为Al(OH)3,甲为强碱NaOH.则A为OH-,B为Na+,C为Al3+.故C的离子结构示意图为

,Al(OH)3和NaOH反应生成NaAlO2和H2O,反应方程式为Al(OH)3+NaOH═NaAlO2+2H2O,改写离子方程式时,Al(OH)3难溶于水需保留化学式,NaOH、NaAlO2都易溶于水易电离需改成离子形式,H2O为弱电解质需保留化学式.可得Al(OH)3+Na++OH-═Na++AlO2-+2H2O,删除Na+

故离子方程式为Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O,

故答案为:

;Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O;

(2)水的电离为H2O+H2O

OH-+H3O+.即可得A为OH-,D为H3O+,D为复杂阳离子,其电子式要加方括号,并标明所带电荷,故D电子式为

故答案为:

(3)根据题意,A是OH-,D是H3O+,结合成化合物丁,因此丁为H2O.B是Na+,B与E形成的化合物丙,其中离子数之比为2:1,E可能为S2-或O22-,又因为丁与丙反应产生无色无味气体,所以丙只能为Na2O2,方程式为2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.H2O是共价化合物,O原子和H原子之间通过共用电子对形成共价键,故电子式为

故答案为:

;2Na2O2+2 H2O=4 NaOH+O2↑;

(4)根据题意,化合物戊为液态氮氢化合物,同时也为18电子,N原子核外有7个电子,H原子核外有1个电子,因此化合物戊中应含2个N原子和4个H原子,故化学式为N2H4,结构分析得到该分子中只含有单键,所以氮原子和氮原子、氢原子和氢原子之间都是形成一对共用电子对,故电子式为

故答案为:

阅读理解与欣赏

弟弟的来信

  中师毕业的弟弟高高兴兴地去清泉乡小学报到,以为那是好地方。两天后回来了,垂头丧气地闷在家里。我问了许多遍,弟弟才闷出一句话:“那不是人待的地方。”

  一天后弟弟又走了,是爹拿着木棒撵了二里地撵回去的。爹一直在骂:“咋不是人待的地方?只要有人住,就是人待的地方!你个兔崽子,要再随便跑回来,打断你的腿!”

  于是我就不能瞧见弟弟的人,只能隔上一段时间天外来客似的瞧上弟弟的信了。弟弟说:“这是个兔子不屙屎的地方,没有电,没有水,如果拍鬼子进村的电影,这里最合适。”爹听完哼一声说:“放狗屁!”

  后来弟弟又来信了,说:“经常能吃到乡亲们送来的肉块,红红的,白白的,因为他们的孩子认字了。那种肉很好吃,吃得很多,后来才知道是耗子肉、蛇肉,又全部呕了。”我笑着读完信,爹却一脸慎重:“那肉我吃过,味道很好。”我问哪一年吃的,爹说是三年灾荒时期。

  再后来,收到一个包裹,打开一看,是一件毛皮坎肩。爹摸摸,惊呼:“黄鼠狼皮,真不容易。”弟弟附言中送来了几句话:“乡亲给的,想爹年事已高,送给爹吧!”爹把坎肩摸了又摸,说:“寄回去。”我取出了纸笔说:“捎带着写封信吧。”爹蹲在大门口抽烟,闷闷一口,闷闷一口,闷了半宿,闷出一句:“勿挂念。”

  那件黄鼠狼皮坎肩后来弟弟卖了,换来一点钱,买了些粉笔、教具之类,信中说:“没有粉笔的日子,就用抹布蘸了水写,水一干,字就消失了,这反而提高了识字的速度,全乡比赛,夺了头名。”弟弟寄回一张奖状。爹看了又看,说:“贴上,哪儿显眼贴哪儿!”

  没有粉笔使用的事儿吓了我一大跳,便小心翼翼地寄信去问。弟弟回信说:“张艺谋拍的《一个都不能少》,看过吧?人家小魏老师有一个学生跑去打工她去找,不仅找回了学生,还找回了一车学习用具。我呢?我的学生让他少都少不了!因为,乡亲们就算累死饿死,也不会让儿女们休学!”

  再后来来信,弟弟谈自己的事情就少了,提他的学生渐渐多了,全是些猫三狗四的名字,谁的名次提前了,谁谁谁考了满分,谁谁谁到乡里、市县比赛啦,等等。我高声读,爹在一旁就直点头。我把信读完了,爹还在点头:“不孬,咱于老三的儿子,不孬……”我把爹的夸奖给弟弟寄了去。弟弟来信说他哭了。

  过春节的时候,弟弟没有回来。爹提了红灯笼在村头站了半宿,弟弟还没有回来。年没有过完,爹终于耐不住了,闯关东似的周身挂满物品找小儿子去了。

  爹是哭着回来的。爹泪汪汪地望着我:“你知道吗?你弟不回来,是舍不得那几十块钱的车票,你知道吗?”爹说他瞎子似的在山里转,好容易逮着个人,上前说:“兄弟,问个路。”那人一回头:“啊呀——是爹!”

  这以后,爹一直闷着气转悠。问问,爹说:“那不是人待的地方!”爹让我去信把弟弟叫回来:“不用教书了,跟爹在大棚里种反季节菜,挣钱!”弟弟很快回信了。说:“决定了,不回去!”弟弟还在信中说:“春天到了,许多花儿都开了,学生们上山采花,不是掐断,而是连泥挖回,种在教室外,有许多蜂儿来采,很美丽……”

1、弟弟最后“决定了,不回去”的原因有哪些?

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2、当初爹用棒子把弟弟撵了出去,后来又要弟弟回家种反季节菜。这前后矛盾的言行说明了什么?

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3、弟弟的几次来信在小说的内容和写法方面分别起到了什么作用?

  在内容方面:______________________________________

  在写法方面:______________________________________

4、下面两道小题,请任选一题作答。

(1)当你读到“因为,乡亲们就算累死饿死,也不会让儿女们休学”这句话后,你会产生哪些感想?请选择其中感触最深的一点简要地表述出来。

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(2)“这以后,爹一直闷着气转悠。”可见爹此时内心矛盾得很。请你根据小说中的内容展开合理想象,并用简洁的文字描述出爹此时的心理活动。

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单项选择题 案例分析题