问题 听力题

根据句子意思及所给的词首字母或汉语提示,完成下列单词。(5分)

小题1:Some people                (浪费) food while others don’t have enough food to eat.

小题2:Linlin is good at English, but I’m w               in it.

小题3: In the past, few children had the chance to receive a good              (教育).

小题4:—Have you ever been a             _?

—No, I have never been to any foreign country.

小题5:You can’t learn English well u               you work hard.

答案

小题1:waste

小题2:weak

小题3:education

小题4:abroad

小题5:unless

小题1:本句的含义为一些人浪费食物,而其他人没有足够的食物吃,故本句空格处填动词浪费waste。

小题2:本句的含义为琳琳擅长英语,但是我在英语方面做得差,be weak in可以表示在某方面表现的差,故本句空格处填weak。

小题3:本句的含义为在过去很少的孩子有机会接受好的教育,故本题空格处填教育的名词形式education。

小题4:本句的含义为你曾经到过国外去了吗,故本句空格处填到国外的单词abroad。

小题5:本题的含义为如果你不努力学习,你不能把英语学好,故本句空格处填如果不的单词unless。

选择题
问答题 案例分析题

随着社会的进步,民主、法制成为历史发展的潮流。阅读下列材料,回答问题。

17世纪的思想家黄宗羲和洛克(英国资产阶级革命期间的启蒙思想家)对于君主和法治有过以下论述:

材料一:

黄宗羲认为“古者以天下为主,君为客,凡君之所毕世而经营者,为天下也。今也以君为主,天下为客,凡天下之无地而得安宁者,为君也。”所以“古者天下之人爱戴其君……。今也天下之人怨恶其君……”

——《明夷待访录·原君》

“使先王之法而在,莫不有法外之意存乎其间。其人是也,则可以无不行之意;其人非也,亦不至深刻罗网,反害天下。故曰有治法而后有治人。”

——《明夷待访录·原法》

材料二:

洛克认为“国王和暴君之间的区别只在于这一点上:国王以法律为他的权力的范围,以公众的福利为他的政府的目的,而暴君则使一切都服从于他自己的意志和欲望。”

——《政府论》

材料三:

1871德国建立了君主立宪的联邦制政体。德意志帝国宪法规定:德国是一个由22个邦和3个“自由城市”组成的联邦制国家,帝国法律高于各邦法律;帝国立法权由联邦议会和帝国国会行使。帝国皇帝为国家元首、军队最高统帅,有权召集和解散联邦议会与帝国国会;首相主持帝国政府,兼任联邦议会 * * ,只对皇帝负责。宪法还规定:每个德国人都有服兵役的义务,自年满20岁至28岁前应在常备军中服役7年。

材料四:

19世纪末20世纪初期,中国人民为了建立和维护民主政治进行了不懈的努力和斗争。

根据材料一和材料二,指出黄宗羲和洛克的政治主张。分别说明其思想产生的社会背景。