日前，教育部发出通知，要求各级各类学校围绕庆祝新中国成立60周年深入开展“我爱我的祖国”的主题教育活动。某校高三（5）班的同学积极响应，开展了综合探究活动。
情境一：同学们了解到，时下受金融危机的影响，市场萎缩，世界范围内的贸易保护主义重新抬头，我国很多中小企业的发展遇到前所未有的挑战。有同学提出，在投资锐减，外需低迷的情况下，我们花钱就是爱国。
（1）你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由？
情境二：立国先立人。爱国首先要从提高自身素质做起。该班学生搜集到如下一组信息：奥运会上，当中国国旗升起时，有91％的本市青少年感到骄傲自豪；公交车上，如果遇到老弱病残，91％的本市青少年会主动让座； 81％的本市青少年认同做人一定要诚实守信。 但有83％的本市青少年闯过红灯，其中13％的人经常闯，21％的人认为这是小事，谈不上违法。
（2）从矛盾观的角度看，同学们搜集到的信息给了你怎样的人生感悟？
（1）①消费对生产具有反作用，消费是生产的目的与动力。在金融危机的背景下，消费的增长，必将刺激内需扩大，从而拉动经济发展。对于金钱，要用之有益，消费必须符合经济社会发展的客观要求。从这个意义上说，“花钱就是爱国”有其合理性。
②当前，我国还处于社会主义初级阶段，花钱要分轻重缓急，也要发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。因此，简单地说，“花钱就是爱国”有其片面性。
（2）①矛盾是对立统一的，矛盾双方在一定的条件下相互转化。生活中我们应“勿以善小而不为”，加强思想道德修养，从小事做起；“勿以恶小而为之”，防微杜渐；
②矛盾的主要方面决定事物的性质，但矛盾的次要方面也会对事物的性质产生影响。青少年在大是大非的问题上，对自己要有明确而较高的要求，但对生活细节的问题，也应该引起重视。
在掌握一定解题的基本基本方法的基础上，加强练习，注意反思与归纳，提高自己的解题能力。