今年是建国六十周年，为此，某校高三学生围绕着60年来我国经济社会发展状况开展了探究活动。同学们在活动中收集到以下材料，并根据材料探究相关问题。
材料一 同学们走访小王家后整理的记录
| 年份 | 全年家庭收入（元） | 全年家庭支出（元） | ||
| 工资收入 | 其他收入 | 食品支出 | 其他支出 | |
| 1956年 | 50元 | 0 | 40元 | 10元 |
| 1978年 | 500元 | 0 | 300元 | 200元 |
| 2008年 | 50000元 | 20000元 | 20000元 | 50000元 |
（1）通过小王一家经济状况的变化，你能发现哪些经济信息？（6分）
材料二 2003—2008年财政收入及其增长速度
| 年份 | 财政收入 | 同比增长 |
| 2003年 | 21691亿元 | 14.7% |
| 2004年 | 26396.47亿元 | 21.6% |
| 2005年 | 31649.29亿元 | 19.9% |
| 2006年 | 39373.2亿元 | 24.4% |
| 2007年 | 51304亿元 | 32.4% |
| 全国财政 | 用于教育支出累计 | 2.43万亿 |
| 用于医疗卫生支出累计 | 6294亿元 | |
| 用于社会保障支出累计 | 1.95万亿 |
材料四：大家在探讨建国六十周年伟大成就时，认为中国特色社会主义理论推进了我们的社会主义现代化建设，引导中国人走上了康庄大道。60年间，中国犯过大跃进、 * * 等错误，但更多的是体验了收复港澳的快慰，三峡工程建设的壮观，神舟载人飞船升天的壮举，奥运会的圆满成功……60年辉煌成就有力地证明，是中 * * 党实现中国社会的旧貌换新颜，是勤劳勇敢的中国人缔造了一个新时代。只要我们继续坚持解放思想，实事求是，下个60年会越来越美好！
（3）上述材料体现了哪些辩证法实质和核心的观点？（8分）
（1）通过小王一家经济状况的变化，你能发现哪些经济信息?（6分）
答：①社会主义制度的建立极大促进了我国生产力的发展，小王一家的收入水平大大提高。（2分）②我国居民收入来源多元化，说明我国实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。按生产要素分配激发了劳动者的积极性，增加了家庭收入。（2分）③恩格尔系数明显下降，家庭消费结构改善，生活水平进一步提高。（2分）
（2）阅读上述两则材料，说明材料2和材料3之间的内在联系。（5分）
答：联系：财政收入增长是用于改善民生支出增加的保障。（3分）致力于改善民生体现了社会主义制度的优越性和社会土义的本质，进一步提高了人民生活水平，从而激发人民群众的积极性，促进生产的发展利财政收入的增长。（2分）
（3）上述材料体现了哪些辩证法实质和核心的观点?（8分）
答：①60年间，失误与成就并存，说明矛盾就是对立统一，应该坚持一分为一二的观点看问题。（2分）②60年的每个历史时期，有成功的，也有失误的，坚持了具体问题具体分析的观点。（2分）③虽然有失误，但辉焊成就还是主流，这体现了矛盾的主要方面在事物内部的支配地位和主导作用。（两点论与重点论的统一）（2分）④中 * * 党是60年辉煌成就取得的关键，说明主要矛盾在事物发展中的支配地位和决定作用，要抓住重点。（2分）
（其他答案只要符合要求，言之有理，即可给分）
第一问和第二问属于图标类型的主观题。回答这类题型要注意审材料（包括标题和注解），抓住材料的中心意思，把材料中的各个项目作横向和纵向的对比，不仅要指出表面的现象，也要答出所揭示的本质问题。第三问设问指向性明确，考查辩证法的矛盾。先把矛盾的观点的知识点一一罗列出来，并把这些知识点与材料一一对应 。