材料一：地震发生后，视察河南刚刚回京的温 * * * * ，第一时间赶赴灾区，连续几十个小时在一线指挥救灾；解放军官兵不怕牺牲，冒着余震抢救被困群众，在一个教学楼的废墟上，为防止发生再次坍塌，指挥员命令抢险人员马上撤出时，一个刚从废墟中救出一个孩子的战士跪下哭道“让我再去救一个！我还能再救一个！”；成都市第三幼儿园的一位老师，在地震降临的那一刻，用自己的身体顶住坠下的楼板，拼死护住孩子，至死仍保持着保护姿势……
材料二：抗震救灾义演现场，捐款箱前围满了人，演职员们都纷纷捐款、义演；普通群众自发到当地的慈善机构捐款，幼儿园的孩子拿出了压岁钱，退休在家的老人拿出了养老钱；献血队伍排成长龙，人们说：“我们不能上前方参加救援，那就让我们献点血吧！”……
（1）根据上述材料的内容请你谈谈在抗震救灾中，身处不同角色的人承担了怎样不同的责任？
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（2）假如你是材料中被救的一名中学生，你今后有什么打算？
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（3）想一想，我们青少年能够为灾区人民做些什么？
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（4）请你对灾区人民说一句你最想说的话：
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（1）我们生活在社会中，每个人都因不同的社会身份而负有不同的责任。只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐社会。
党和国家领导人：亲临灾区实地察看灾情，统筹指挥，看望慰问受灾群众。对抗震救灾工作迅速作出重要指示，要求各级党政军各部门始终把抢救受灾群众生命放在第一位，切实妥善安置受灾群众，加强对天气和险情的监测预报，切实做好抗灾救灾工作。
解放军战士、教师、医护人员和志愿者等各行各业的人们：战斗在抗灾第一线，发挥了突击队的作用。哪儿有险情，哪儿就有他们的身影，爱岗敬业，无私奉献。
社会各界：发扬“一方有难，八方支援”的中 * * 传统美德，积极为灾区捐款捐物，帮助灾区群众共度难关、重建家园。（只要言之成理，也可酌情给分。）
（2）①要学会感恩，把他人的救助之恩铭记心中；
②热心公益，回报社会，用自己的实际行动感恩；
③努力工作和学习，将来用自己的知识和本领为人民服务，为祖国作贡献。
（3）①关心灾区，积极宣传和动员更多的人去帮助灾区人民；
②为灾区提供力所能及的帮助；
③为灾区人民捐款捐物等（言之有理即可）
（4）“略”（言之合情合理即可）