设计方案如下：

器材：秒表或电子表，自行车，皮尺，一面小旗。

步骤：

（1）在操场上选定出发点用皮尺量出10m，40m，70m，80m，在各点分别作出标记S₁、S₂、S₃和S₄。

（2）一位同学准备骑自行车，另一位同学担任发令员站在出发点。

（3）请甲、乙、丙、丁四位同学手中各拿一块秒表或电子表，分别站在S₁、S₂、S₃、和S₄标记处，准备记录自行车从出发到自己所站位置的时间T₁、T₂、T₃和T₄。

（4）发令员在出发出口的同时，用小旗示意，同时甲、乙、丙、丁四位同学开始计时，骑自行车的同学也出发，速度均匀些，一直骑过80m终点。

（5）自行车骑到S₁、S₂、S₃、和S₄各标记处时，甲、乙、丙、丁四位同学分别记录时间。

结果分析:

（1）列表并分别计算前10m，第一个30m（10m至40m间），第二个30m（40m至70m间）和最后10m（70m至80m间）的速度，比较数值大小。

（2）对各段的速度进行比较，哪段可认为是匀速直线运动？

（3）全程的平均速度是多少？ 若没有足够长的皮尺，可用刻度尺量一下自行车轮子的半径，并在某一个根车条上用彩带做一个标记。通过记录车轮的转数测定自行车前的路程。