围绕节假日调整这一主题，某班学生成立探究小组，搜集到以下信息：
信息一 2007年12月7日，国务院审议并原则通过《国务院关于修改〈全国年节及纪念日放假办法〉的决定(草案)》和《职工带薪年休假条例(草案)》。规定国家法定节假日总天数由目前的10天增加到11天，“五一”国际劳动节由3天调整为1天，清明、端午、中秋增设为国家法定节假日，各放假1天。
信息二 针对越来越多中国人热衷过圣诞节的情况，来自北京大学、清华大学、中国政法大学、中国人民大学、武汉大学、南开大学、中山大学、北京师范大学和中国科学院等名校，或科研单位的十位哲学、教育学博士发出联合署名倡议书，号召网友慎对圣诞节。活动发起人中国人民大学哲学系博士王达山表示，要通过此联署文章“唤醒国人、抵御西方文化扩张”。
信息三 国学大师文怀沙指出，传统文化是我们的根和魂，社会发展越迅速，我们越不能丢掉传统。但是，我不赞成无条件、无制约地复古。我们尊重历史、尊重传统但不等于开倒车，不能太随意。现在有些家长和学校让小孩子全文背诵四书五经，有些地方甚至恢复私塾，这就大可不必，也不符合时代发展的要求。
请你参与该探究小组，继续探究以下问题：
⑴结合信息一、二，请你从文化生活角度，围绕正确处理弘扬本民族传统文化与坚持文化多样性的关系，向政府文化主管部门提出建议。
⑵尊重传统不等于开倒车，从信息三文怀沙的观点中你可以获得怎样的辩证法启示？
⑶某社区为欢庆中秋佳节，请你设计系列活动，要求体现节日的文化内涵和民族特色，让居民乐于参与其中，感到有意义、有品位、有收获（不少于三项）。并从弘扬中 * * 传统文化角度，说明将民族节日确定为国家法定节假日的理由。
⑴①政府文化主管部门要抓住法定节假日调整的契机，积极履行职能，认同、尊重本民族文化，培育好、发展好本民族文化。②在经济全球化的浪潮中，政府文化主管部门要积极推动不同民族文化相互交融，尊重其他民族文化，遵循各国文化一律平等原则，做到尊重差异，理解个性，和平相处。③文化事业的发展，既要继承传统，推陈出新，又要面向世界，博采众长，以我为主，为我所用。要坚持正确的方向，克服错误的方向，弘扬主旋律，建设中国特色社会主义文化。
⑵①辩证的否定是事物自身的否定，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础，它既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，它要求我们树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实，对于传统文化，既要继承，又不能全盘照搬。②事物地发展是前进性和曲折性的统一，让小孩子全文背诵四书五经，有些地方甚至恢复私塾，体现了事物发展的曲折性。③矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析，对传统文化的全面复古，不符合时代发展的要求。（其他：用发展的观点看问题）
⑶中秋有奖灯谜活动，谜面多取材于中秋传统故事和现实生活；中秋书画展；社区热心、和美家庭评选；社区家庭中秋集体赏月，共商和谐社区建设事宜等。理由：民族节日，蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，有着特定的民族文化内涵，是一种特殊意义的文化资源，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝传统民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。将民族节日确定为国家法定节假日，有利于透过民族的传统节日与习俗，更好地领略中 * * 文化的韵味。
第（1）要从传统文化和文化多样性的重要性的角度进行分析，另外应该涉及如何对待传统文化和如何对待文化多样性。第（2）问回答的关键在于对材料的准确解读和对教材基础理论的深刻理解。第（3）要从民族节日的地位和文化意义上分析。