在进行商品税则分类时，对看起来可归入两个或以上税号的商品，在税目条文和注释均无规定时，其归类次序为( )。

A．基本特征、最相类似、具体列名、从后归类

B．具体列名、基本特征、从后归类、最相类似

C．最相类似、具体列名、从后归类、基本特征

D．具体列名、最相类似、基本特征、从后归类

教师在课堂上设计并组织了一些不寻常的活动，教师的创造性得以发挥，这体现是（）

A.创造性教学

B.有创造性的教学

C.教师为主导的教学

D.以创造性为目标的教学