心理学家对一所大学的25名女学生和18名男学生进行调查后发现，那些生活快乐、自信乐观的大学生，人际关系融洽，更具有创造性，有更多的成功机会，容易达到目标；而那些缺乏自信、不快乐的大学生，缺乏热情、容易悲观，人际关系容易紧张，缺乏创造性，工作效率不高。这项调查说明[ ]
A．情绪决定人的命运
B．情绪影响人的发展
C．积极情绪有助于个人成长
D．消极情绪妨碍个人成才
CD
表1是企业人员招聘中A、B、C三位求职者的职业人格测试结果分析表，各类型人格按照1～10分等级评分，表2是《职业人格类型说明表》。
| 被试 | 常规型 | 现实型 | 研究型 | 管理型 | 社会型 | 艺术型 |
| A | 7 | 8 | 4 | 2 | 2 | 3 |
| B | 2 | 3 | 5 | 8 | 4 | 2 |
| C | 3 | 4 | 2 | 8 | 7 | 6 |
| 人格类型 | 高分者的人格特征 | 高分者的职业特征 |
| 现实型 | 非社交的、物质的、遵守规则的、实际的、安定的、缺乏洞察力的、敏感性不丰富的、不善与人交往等特征 | 需要进行明确的、具体的、按一定程序要求的技术性、技能性工作、如司机、电工等 |
| 研究型 | 分析的、内省的、独立的、好奇心强烈的、慎重的、敏感的、喜好智力活动和抽象推理等特征 | 通过观察，科学分析而进行的系统型的创造性活动研究对象侧重于自然科学，如系统分析员、网络工程师、市场研究人员、管理咨询人员等。 |
| 艺术型 | 想象力丰富、理想的、直觉的、冲动的、独创的、但是秩序性较少的，感情丰富、但缺乏事务性办事能力等特征 | 通过系统化的、自由的活动进行艺术表现，但精细的操作能力较差。相应的职业有网页设计、美工编辑等 |
| 社会型 | 助人的、易于合作的、社交的、有洞察力的、重友谊的、有说服力的、责任感强的、比较关心社会问题等特征 | 从事更多时间与人交往的说服、教育和治疗工作、如公关、市场策划、推广、人力资源等 |
| 管理型 | 支配的、乐观的、冒险的、冲动的、自我显示的、好发表意见的、不易被人支配的、喜欢管理和控制别人等特征 | 从事需要胆略、冒风险且承担责任的活动，主要指管理、决策方面的工作，如中高层管理人员 |
| 常规型 | 自我抑制的、顺从的、防卫的、缺乏想象力的、持续稳定的、实际的、有秩序的、回避创造性活动等特征 | 严格按照固定的规则、方法进行重复性、习惯的活动，希望较快地见到成果，有自控能力。如前台接待、办公室秘书等 |
| 请结合表2提供的《职业人格类型说明表》，分析表1中A、B、C三位求职者各有什么职业人格特征，如果录用，建议安排在什么类型岗位 |