科学探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流．

（1）韭黄被放到阳光下后的第二天，发现浅黄白色的韭黄中，许多变成了“浅绿色的韭菜”．因而提出的问题应该是：光照能影响到叶绿素的产生吗？

（2）做出的假设是依据问题做出的，假设的做出又与我们对结果的基本预测有着密切关系．根据我们的生活经验：在蒜黄是在遮光的条件下形成的，蒜苗是在有光的条件下形成的．因而做出的假设应是：光照能影响叶绿素的产生．

（3）制订和实施计划：

①取两棵韭黄分别放在甲、乙两个容器中．

②设计对照实验时，要坚持变量唯一的原则．此处我们探究的是光照能否影响到叶绿素的产生，因而实验的变量应是光照．甲放在有阳光处培养，乙放在阴暗处培养．

③该实验中的变量是光照．

（4）根据经验该实验的预期结果是：甲变为绿色，乙仍为黄色．因而得出的结论是光照能影响到叶绿素的产生．

故答案为：

（1）光照；

（2）光照能影响叶绿素的产生；

（3）

②黑暗处；

③光照；

（4）甲变为绿色，乙仍为黄色．