材料一：《四时田园杂兴》：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。” ——宋.范成大
（1）材料一反映的中国古代农业生产基本模式是什么？有哪些基本特点？（5分）
材料二：（齐国）太公……乃劝以女工之业…… 织作冰纨琦绣纯丽之物，号为冠带衣履天下。
——《汉书.地理志》
材料三：今棉之为用，可以御寒，可以生暖，盖老少贵贱无不赖之，其衣被天下后世，为功殆过于蚕桑也。
——（清）王应奎《柳南续笔》
材料四：五亩之宅，树墙下以桑，匹妇蚕，则老者足以衣帛矣。
——《孟子.尽心上》
材料五：明万历苏民无积聚，多以丝织为生，东北半城皆居机户，郡城之东，皆习机业 工匠各有专能，匠有常主，计日受值。有他故，则唤无主之匠代之，曰唤代，无主者，黎明立桥以待。
（2）材料二中的“衣履天下”的纺织原料是什么？材料三所展示的纺织原料发生了什么变化？结合材料分析变化的原因。（6分）
（3）材料四、五反映在经营方式上有何区别？这种变化说明了什么问题？（5分）
（1）模式：小农经济（自然经济）（小农户个体经营）（2分）
特点：以家庭为生产生活单位；农业和家庭手工业相结合（男耕女织）；自给自足。（3分）
（2）丝、棉。（2分）丝织品太贵重，往往为社会上层穿着，而棉布柔软保暖，结实耐用，物美价廉，适合各个阶层穿着。（4分）
（3）材料四是农民的家庭副业形式，材料五是明朝中后期丝织业出现了雇佣关系。（2分）这说明了生产力的进步和商品经济的发展程度大大提高。（3分）
题目分析：
（1）根据材料信息，可知反映了男耕女织相结合，体现了小农经济的模式，再结合所学知识回答小农经济的特点。
(2)根据材料一出处为汉朝，得出纺织的原料应为丝，并从材料二中提取信息可知为棉，并对二者的优劣加以比较得出答案。
(3)从经营方式上加以比较，根据生产力和商品经济的发展概括出结论。
点评：通过对新课改地区近三年高考试题的分析可以看出，中国古代的经济一直是高考命题的热点区，选择题和非选择题都出现过。2012年高考全国各地的新课标卷涉及本专题考题共有13道选择题和2道非选择题；大多以“三农问题”为切入点，通过设置新材料、创设新情境考查古代农耕经济，涉及的知识点有古代农业耕作方式和土地制度、手工业生产、商品经济、城市发展、对外贸易及重农抑商、闭关锁国政策等基本知识，并直接或间接与现实问题或社会生活相联系。主要涉及材料解读、信息处理、分析理解、评价应用、计算比较、论证阐释等方面能力。