问题 实验题

崂山北宅“红灯”樱桃个大饱满、酸甜味美, 深受人们喜爱。

(1) 小霞去崂山北宅吃樱桃的时候, 发现树顶的樱桃比树冠下方的樱桃更甜。这是因为树顶的叶片可以接受更多光照, 制造更多             

(2) 小霞为了探究对光合作用的影响, 进行了如下的实验: 选择一棵植株, 暗处理一昼夜后, 把叶片的一部分用黑纸片上下两面遮住( 如图) ; 然后光照几个小时;摘下叶片, 去掉黑纸片, 放入酒精中, 隔水加热, 至叶片变为黄白色; 将叶片清水漂洗后, 滴加碘液, 变为蓝色的是区域        ( 填字母) 。本实验说明

           是光合作用的必不可缺少的条件。

(3) 果农介绍说, 今年的樱桃产量不如往年。这是因为今年樱桃树开花期间, 下过雨, 导致樱桃         不足的原因。樱桃的果实内只有一粒种子, 这说明樱桃花的子房中含有一个        

(4) 小慧家的樱桃品质欠佳, 想尽快培育出个大、味甜的“红灯”樱桃, 生产实践中常采用       的方法。

( 5) 走进北宅樱桃林, 感觉潮湿凉爽, 这是因为叶片通过           作用向空气中释放水分所致。

答案

(1)有机物(糖分或淀粉)

(2)B 光(3)传粉胚珠

(4)嫁接(5)蒸腾

(1)光照是光合作用的条件,光照充足,光合作用强度增加,能制造出更多的有机物;

(2)A因为缺少光照,不能进行光合作用合成淀粉,B区进行了光合作用,有淀粉生成,滴加碘液后变蓝,由A与B进行对照,说明光是光合作用的必不可缺少的条件;

(3)下雨导致花粉被冲落,影响植物传粉不足,种子是由子房内的胚珠发育成的;

(4)采用嫁接的方法,可保持品种的优良性状;

(5)植物蒸腾作用,将水分以水蒸气的形式散失到大气中,增加空气的湿度。

阅读理解与欣赏

阅读理解。

感恩

       ①一直以来,“感恩”在我心中是感谢恩人的概念。“恩人”就是对自己有大恩大德的人。而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思。     

       ②那是在洛杉矶的一家旅馆。早晨,我在餐厅就餐时,发现有三个黑人孩子在餐桌上埋头写着什么。在就餐的时间,就餐的地方,这三个孩子却没做与吃饭有关的事。我按捺不住心中的好奇,试探着走了过去。得到这些孩子的应允,我坐在了他们旁边。尽管我是个外国人,可他们还是跟我落落大方地攀谈起来。三个孩子中那个戴眼镜的男孩是哥哥,约摸十二三岁,他的妹妹八九岁,而小弟弟才五六岁。从谈话中我了解到,他们还在搬家,新房还未安顿好,因此,他们和母亲暂时住在这家旅馆里。

       ③当我们问到他在做什么时,哥哥回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我疑惑不解,三个小孩一大早起来写感谢信,这是为什么呢?我愣了一阵后追问道:“写给谁的?”“给妈妈。”我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么?”我又问道。“我们每天都写,这是我们每日必做的功课。”孩子们回答道。哪有每天都写感谢信的?真是不可思议!     

       ④我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸,哥哥在纸上写了八九行字,妹妹写了五六行,小弟弟只写了三行。再仔细看其中的内容,上面写着“草丛里的野花开得好漂亮耶”“昨天吃的比萨饼真香”“昨天妈妈给我们讲了一个很有意思的故事”“老师夸我是个真正的男子汉”之类的简单语句。我心头一震,原来这就是他们写的感谢信呀!它不是专门感谢妈妈给他们什么好吃的,帮了什么忙,而是把许多我们认为是“理所当然”的事,一字一句地记录下来。啊,我 终于明白了,感恩不只是感谢父母的关爱,不只是感谢大恩大德,还应该对天天享受到的这一点一滴的美好事物心存感激,并体现在行动中啊!

1.写出第3自然段的主要意思。

                                                                                                                                             

2.“在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思。”这感恩的另一层意思指的是什么?请你在文中找出答案,用“       ”画出来。

3.文中描述“我”心理变化的词语是:    (       )一(       )一(       ) 

4.读了《感恩》一文后,同学们一定会感受到“感恩”不但是一种美好的情感,而且是具体的行动。请你结合自己在生活中的发现和体验,仿照文中孩子们写的“感谢信”的形式和内容再写两句。

    (1)                                                                                                                                   

    (2)                                                                                                                                     

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