问题 选择题

太阳系中的第二大行星——土星的卫星众多,目前已发现达数十颗。下表是有关土卫五和土卫六两颗卫星的一些参数。则两卫星相比较,下列判断正确的是:

卫星距土星的距离/ km半径/km质量/kg发现者发现日期
土卫五5270007652.49卡西尼1672
土卫六122200025751.35惠更斯1655
A.土卫五的公转周期更小

B.土星对土卫六的万有引力更小

C.土卫六的公转角速度更大

D.土卫五的公转速度更小

答案

AB

题目分析:根据万有引力定律比较土星对两卫星万有引力的大小.由开普勒第三定律分析公转周期的大小.由万有引力提供向心力,比较线速度的大小和角速度的大小.

解:设土星的质量为M,

A、由开普勒第三定律,半径越大,周期越大,所以土卫五的公转周期小.故A正确.

B、土星对土卫五的万有引力大小为,土星对土卫五的万有引力大小为,可见土星对土卫六的万有引力大.故B正确.

C、由卫星角速度公式,公转半径越小,角速度越大,则土卫五的公转角速度大.故C错误.

D、由卫星速度公式,公转半径越大,卫星的线速度越小,则土卫六的公转线速度小.故D错误.

故选AB

点评:本题是卫星类型,在建立物理模型的基础上,运用万有引力定律和圆周运动知识结合研究,难度适中.

判断题
单项选择题

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉,惑矣!彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人不耻相师;士大夫之族日“师”曰“弟子”云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复可知矣!巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:“三人行,则必有我师。”是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。

下列对选文的理解不正确的一项是( )。

A.《师说》选段中“其可怪也欤!”这个结语采用了感叹的语气,富有感情色彩,它不仅表露了作者的不满情绪,而且显示出对他所批判的论敌的鄙夷和蔑视

B.选文第一段用对比的写作手法,写不同的认识、不同的做法和不同的结果,批判了当时耻于从师的不良风气,其中将“巫医乐师百工之人”和“士大夫之族”的学习态度进行对比,得出了君子智力不如“巫医乐师百工之人”的结论

C.选文第二段是在选文第一段“破”的基础上的“立”,以备受尊崇的圣人孔子的无可辩驳的言论和实践为例,正面论述“圣人无常师”,说服力极强

D.选文句式变化多,整句和散句相结合,奇偶互见;字里行问饱含感情,读来感心动耳