问题 问答题 案例分析题

大学毕业不久,我就担任了初二一班的班主任,一天中午,一个学生急匆匆跑来说:”老师,小杨不知为什么事正和二班老师争吵,还骂老师了。”我赶紧过去问缘由。得知二班的卫生区有几片废纸,被学校的值日生扣了分,据说二班有学生看见他正好走过,就告诉王老师,认为他扔的。于是王老师就找到小杨,并训斥了他。小杨不服气,就骂老师”瞎了眼”,结果惹恼了老师。我当时也很生气:”小杨,就算你没扔,也要好好和王老师说明,怎么可以骂老师么?”“他根本不听我说,劈头盖脸训斥我….“见他如此冲动,我知道说什么都没用,要等待时机。 机会终于来了,在学校举办的秋季运动会上,我充分发挥了小杨热爱体育的特长,引导他为班级参加的体育项目出谋划策,协助体育委员组织,我鼓励他报了大家都未参加的3000米长跑,对此,我对他提出表扬,并号召全班同学向他学习。 运动会那天,小杨的3000米长跑得了冠军,成了班级最亮的一颗星,很多同学和他拥抱,给他送水、送毛巾,为他热烈鼓掌,使他感到了集体的力量和温暖,会后我找他谈心:”小杨,运动会证明了你的实力,说明你是一个不甘落后的好学生,我相信你也会在其他方面严格要求自己,取得好成绩。 “老师你真的相信我吗?”“我当然相信你。”他的眼中闪烁出激动的亮光,突然说:”那么老师,你也相信那天的废纸不是我扔的吗?我敢对天发誓,真不是我扔的。”看到他委屈又可笑的样子,我笑了:”我相信你,当时我就相信不是你干的!”“真的吗?”他很惊讶也很高兴。”可你也有错,知道错在哪里吗?”他有些不好意思的低下头:”知道老师,我会跟王老师道歉的,您放心!” 此后,小杨同学各方面有了长足的转变。

请结合案例加以分析论述(10分)

答案

参考答案:

尊重学生与严格要求学生相结合原则尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来,使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。彻这一原则的基本要求是:爱护、尊重和信赖学生;要求教育者对学生提出的要求,要做到合理正确,明确具体和严宽适度;要求教育者对学生提出的要求要认真执行,坚定不移的贯彻到底,督促学生切实做到。材料中的我十分信赖学生,相信垃圾不是他扔的;十分尊重学生,没有强迫学生去接受我的主张,而是静待机会,加以教育,使学生主动的认识到自己的错误。

解答题
单项选择题

日本和德国科学家分别在美国《科学》杂志和英国《自然》杂志上报道说,他们发现了 ______这种生物化学酶在把氧气和食物转变成维持生命所必需的能量过程中发挥着关键作用。这种生化酶名为“细胞色素氧化酶”。 在他们各自的研究中,日本的科学家小组是借助聚焦于牛心脏组织的复杂三维立体 X光成像仪器获得其形状图像的,而德。国科学家小组则是从一种土壤细菌中制取的酶蛋白晶体中分离得到其结构的。“细胞色素氧化酶”存在于小到微生物、大到大象的所有动物的所有细胞中。在人体内,氧气进入肺叶后,被红血球吸收,然后输送到每一个细胞内,由“细胞色素氧化酶”与来自食物的氧分组合,通过化学反应产生二氧化碳、水和能量。最新研究显示了铁原子、铜原子以及其他元素在“细胞色素氧化酶”中的排列分布状况,①可帮助科学家发现细胞内某些新陈代谢过程发生差错的原因,②找到治疗过早衰老、神经系统功能衰退,③肥胖等相应疾病的方法和药物。科学家认为,以生命能量逐步丧失为特征的衰老的部分原因可能是由于“细胞色素氧化酶”作用效率下降的结果;而以能量积聚过多,脂肪细胞数量以及体重超出正常水平为特征的肥胖则可能是“细胞色素氧化酶”作用效率过高的结果。

下面哪些说法符合原文文意,并能说明“生物化学酶”对人体的重要性。选出正确的一项。()①只有通过生物化学酶的作用才能使人体所需要的养分转化为维持生命所需的能量②生物化学酶在把氧气和食物转变成维持生命所必需的能量过程中发挥着关键作用③借助某些元素在“生物化学酶”中排列分布状况,帮助科学家找到治疗疾病的方法和药物④“细胞色素氧化酶”作用效率下降,将导致衰老⑤肥胖是因为能量积聚过多,脂肪细胞数量超出正常水平所致

A.①②④

B.②④⑤

C.①②③

D.①②⑤