图表一：我国2004——2009年GDP及其财政收入
| 年份 | GDP(亿元) | GDP增长率 | 财政收入（亿元） | 比上年增长率 |
| 2004 | 159878 | 10.10% | 26396 | 21.60% |
| 2005 | 183085 | 10.40% | 31649 | 19.90% |
| 2006 | 211924 | 11.60% | 35423 | 12．% |
| 2007 | 249531 | 11.90% | 51304 | 32.40% |
| 2008 | 314045 | 9.00% | 61330 | 19.50% |
| 2009 | 335353 | 8.60% | 68477 | 11.70% |
注：根据财政部最新调查，我国的收入分配差距已经达到“高度不平等”状态，10%的富裕
家庭占城市居民全部财产的45%，而最低收入10%的家庭其财产总额占全部居民财产的1.4%；垄断性行业与一般性行业实际收入差距达到10倍以上；东、中、西部地区居民人均收入绝对差距和相对差距都不断扩大。
材料一：改革开放初期，我们的方针是效率优先、兼顾公平，允许和鼓励“先富”。党的十四大以来，相继提出了兼顾效率和公平、效率优先、兼顾公平的原则。随着收入分配差距的不断扩大，党的十六大进一步提出，在坚持效率优先、兼顾公平方面既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入悬殊。初次分配注重效率，再分配注重公平。党的十七大又进一步提出，初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平，把公平问题提到了更加突出的位置。
材料二：社会公平要体现在社会生活的方方面面。休假制度安排也要体现社会公平,让全体公民共享经济社会发展的成果。国家发改委在其官方网站刊登国家法定节假日调整方案，法定节假日调整遵循的原则之一就是假日安排要有利于弘扬和传承民族传统文化。
阅读材料，回答下列问题：
（1）图表一和图表二的信息反映了什么经济现象？（8分）
（2）运用《经济生活》的有关知识，请你为如何促进社会公平出谋划策。（15分）
（1）表一表二反映了2004—2009年我国GDP不断增长，国家财政收入、城乡居民人均收入不断增加。但是，城乡之间、行业之间和地区之间的人均收入差距扩大，财政收入的增长率超过了城乡居民人均收入的增长率。（8分）
（2）①要发展生产力，提高经济发展水平，这是实现收入分配公平的基础，是促进社会公平的必要条件。（3分）
②贯彻落实科学发展观，统筹城乡、区域发展，建设社会主义新农村，增加农民收入。（3分）
③坚持和完善分配制度改革是实现社会公平的制度保证，制定合理的分配政策。（3分）
④提高居民收入在国民收入分配中所占比重、劳动报酬在初次分配中所占比重是实现社会公平的重要举措。（3分）
⑤加强宏观调控，整顿分配秩序，打破行业垄断；再分配更加注重公平。保护合法收入，调节过高收入，提高低收入者收入，取缔非法收入是在再次分配中实现社会公平的重要举措。(3分)
题目分析：本题是图和材料相结合的试题，在提取图一和图二的信息时，要注意四点：一要看清图的名称，反映的是我国2004——2009年GDP及其财政收入和我国2004——2009年我国居民人均收入及增长情况；二要看清图例，分别代表什么；三要看清图例的变化趋势；四要看清注，这一点尤其重要，不少考生忽略了小注，以致无法准确揭示本题显示的经济现象背后所隐含的我国经济问题的实质。依据这一思路结合图示得出答案。
回答第（2）问，首先要认真阅读二则材料，领略材料的主旨。材料旨在说明国家采取措施，促进分配公平。依据课本基础知识从要发展生产力，提高经济发展水平，统筹城乡、区域发展，坚持和完善分配制度改革，提高居民收入在国民收入分配中所占比重、劳动报酬在初次分配中所占比重是实现社会公平的重要举措。再分配更加注重公平。保护合法收入，调节过高收入，提高低收入者收入，取缔非法收入是在再次分配中实现社会公平的重要举措。这几方面组织答案。
点评：本题属于图表材料题。是高考中常见题型，也是高考中难度较大的题目。对于图表的分析基本思路：纵向看变化，横向看结构，综合看发展。本题既考查学生获取和解读图表信息的能力又考查学生获取和解读材料信息的能力，难度较难。能用经济学语言准确表述材料中的信息，就可答好此题。实质是对课本基础知识的考查，只要熟练掌握知识就可答好本题。注意知识点的组织要全面。