数学老师——人生轨迹可能有曲线、抛物线，但绝对没有直线。

语文老师——人生可以有顿号、感叹号、省略号，但不能有句号。

地理老师——人生和地质勘探不一样，可以向后看，但更多的是向前看。

物理老师——人生的痛苦有裂变、聚变、衰变，但绝对没有永恒的不变。

化学老师——人生的方程也需配平，痛苦和欢乐共存，既要感谢欢乐，也要感谢痛苦。

题目分析：所写语言必须结合学科特点，蕴涵学科名词（内容）和人生哲理，且情感积极健康。重点是学科名词的一语双关效果和人生哲理。

点评：本题是一个创新，用熟悉的人、熟悉的内容来写句子，让学生更有亲切感。但本题的难度还是不小，学生可能很难写出有深意的话。另外，这些语言网络上也有很多，学生记住其中的一两句的可能性还是很大，那样写作就变成了默写。