问题 计算题

【物理——选修3-5】(15分)

小题1:下列说方法正确的是        (   )

A.人类关于原子核内部的信息,最早来自天然放射现象

B.在α、β、γ三种射线中γ射线电离作用最强

C.放射性元素的半衰期会随着温度的升高而缩短

D.较重的核分裂成中等质量大小的核或较轻的核合并成中等质量大小的核,核子的比结合能都会增加小题2:某小组在探究反冲运动时,将质量为m1一个小液化瓶固定在质量为m2的小球具船上,利用液化瓶向外喷射气体做为船的动力。现在整个装置静止放在平静的水面上,已知打开液化汽瓶后向外喷射气体的对地速度为v1,如果在△t的时间内向后喷射的气体的质量为△m,忽略水的阻力,则

(1)喷射出质量为△m的液体后,小船的速度是多少?

(2)喷射出△m液体的过程中,小船所受气体的平均作用力的大小是多少?

答案

小题1:AD

小题2:

得:v=

(2)对喷射出的气体运用动量定理得:Ft=△mv1

解得F= 。

阅读理解与欣赏

阅读下面的文字,完成小题。

近二十年来,动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣,成为行为研究中最有争议的领域。争议的焦点,是动物为什么要进行游戏。过去主要有两种看法。一些科学家提出“演习说”,他们认为,游戏行为是未来生活的排演或演习,游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”,熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。但有些科学家并不同意“演习说”,他们提出“自娱说”,认为动物游戏是为了“自我娱乐”,通过自得其乐的游戏,动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和自我保护。

而不久前,汉斯·特贝和斯塔·阿特曼等又提出了一种新假说——“学习说”。他们认为,游戏是一种实践性很强的学习行为,如果给黑猩猩一根棍子,它们就会用棍子互相赶来赶去,像人们赶鸭子似的;也会用棍子去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩,在今后生活中就容易学会使用棍子。同样,“捉迷藏”和追逐游戏,也使动物学会利用有复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来。因而,无论对幼小动物还是成年动物,游戏都是一种十分重要的学习行为。

而约翰·贝叶和保尔·赖特认为,游戏不仅是学习,而且是“锻炼”。贝叶注意到,西伯利亚羚羊的游戏带有明显的锻炼倾向:它们选择游戏场地时,似乎总是从“实战”出发,选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐,在陡峭的悬崖上跳跃,好像是在锻炼它们逃避敌害的能力。赖特发现,北极熊冬季生活艰难,要花很大力气去捕捉海豹、鱼类,过着紧张的流浪生活。到了夏季,冰雪消融了,北极熊转移到陆上生活,食物来源丰富了,它们不必为猎食而整天奔波,吃饱喝足了,就进行各种游戏,如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。这就使北极熊在食物丰富的夏季保持了身体的灵活和力量,这对于它们冬季捕食显然大有好处。因此,这两位学者提出“锻炼说”来补充“学习说”。 (有删节)

小题1:下列说法符合文意的一项是 (   )

A.动物的游戏行为,成为科学家在动物行为研究领域中争议的焦点。

B.某些科学家认为,动物自得其乐的游戏,使其紧张的竞争生活得到了某种调剂和补偿。

C.黑猩猩用棍子赶鸭子,是为了像人们一样游戏。

D.西伯利亚羊选择在陡峭的悬崖上跳跃,是在培养它们的冒险精神。小题2:对文段中划线句子作用的分析,正确的一项是 (   )

A.为了说明北极熊的生活习性:冬季在冰面上紧张觅食,夏季在陆地上,吃饱喝足了

进行各种游戏。

B.为了说明北极熊的生存环境:冬季生活艰难,要花大力气捕食,夏季食物来源丰富

不必捕食而整天奔波。

C.为了说明北极熊在夏季游戏的原因和作用:因为夏季不必为猎食而整天奔波,所以有

精力进行游戏;游戏使它们保持了身体的灵活和力量,有利于冬季捕食。

D.为了说明北极熊捕食的方式和食物的种类:以追逐的方式捕食海豹和鱼类。小题3:下列对文段内容要点的归纳,不正确的一项是  (   )

A.一些科学科学家认为,动物游戏行家认为,动物游戏行为是未来生活的演习。

B.还有一些为不是演习,而是自我娱乐。

C.特贝和阿特曼认为,动物游戏行为是实践性很强的学习行为。

D.贝叶和赖物认为,动物游戏行为并不是学习,而只是锻炼。

单项选择题