案例：在鉴赏课《独特的民族风》的教学中，教师针对课本歌曲采用总听、分段听、演唱歌曲旋律等多种多样的形式，听了一遍又一遍，但每遍都没有提出要学生去欣赏歌曲的内涵，感受其中的情感。结果重复演听了许多遍后.不仅学生对歌曲内容、内涵没有把握，而且大家均流露出厌倦之感。问题：依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对上面的教学案例片段进行分析，并简述你的观点。

下列关于诉讼时效的期间和起算时间，说法正确的是( )。

A．人身伤害损害赔偿的诉讼时效期间，均从当事人受伤之日起算
B．国家赔偿的诉讼时效的起算，自国家机关及其工作人员行使职权时的行为发生之日起算
C．甲向乙销售一批建筑材料，待乙收到货物时，才发现建材的质量不合格，乙向甲请求赔偿的民事权利的诉讼时效期间为2年
D．人身伤害损害赔偿的诉讼时效期间，伤害明显的，从受伤之日起计算诉讼时效期间