某校八年级刘涛同学以“探寻中国救亡图存、富民强国之路”为主题，通过网络等手段搜集到以下资料，设计出相关问题，请你与他一起进行探究。（10分）

屈辱与探索

材料一 鸦片战争成为中国历史的一块界碑。一系列不平等条约，记录了中 * * 在西方列强坚船利炮逼迫下，坠入近代的屈辱、彷徨与困惑。近代前期，为挽救民族危机，无数仁人志士不断探索救国道路，走过了自救之路、维新之路、共和之路等，但都没有完成反帝反封建的历史使命，探索之路任重道远。

（1）材料一所述，“自救之路”、“维新之路”、“共和之路”分别指什么？（3分）

抉择与奋斗

材料二  1921年，中 * * 党诞生，中国革命面目从此焕然一新。1927年，南昌起义、秋收起义后，中 * * 党人深刻地认识到，苏俄式革命道路在中国行不通，经过艰难探索，中 * * 党终于找到了一条使中国走向民族独立和人民解放的正确革命道路，取得了新民主主义革命的伟大胜利，成立了中华人民共和国。

（2）材料而所述，“正确革命道路”指什么道路？在这条正确革命道路指引下，中 * * 党在长期艰苦卓绝的斗争中经历了哪些重大事件？（一例即可）（4分）

发展与富强

材料三  1956年，我国基本建立了社会主义制度。之后，经过艰辛求索，中 * * 党带领人民实现了历史性的伟大转折，开创了一条走向民富国强的道路。我国综合国力大幅提升，人民生活不断改善，谱写了中 * * 发展史上最壮丽的篇章。

（3）材料三所述，“开创了一条走向民富国强的道路”指什么道路？（2分）

收获与拓展

（4）通过对以上问题的探究，同学们对上述结论有了更深刻的理解，同时还懂得了一个道理，请你写出这个道理。（1分）