阅读下列材料：

材料一 18世纪的天才们不单只是哲学家或某个方面的学者，最重要的是他们极其关注社会，更加具有批判的精神和意识。这些人就如恩格斯所说的，不承认任何外界的权威，宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判，一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。在这些启蒙学者的眼中，以往的一切社会形式和国家形式，一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里了。 —陈乐民、周弘《欧洲文明的进程》

材料二 立法权由众议院与参议院两院行使。参议院由间接选举产生，众议院用普选方式选出。共和国总统，由国民议会依绝大多数票选出（任期七年）……总统经众议院同意有权任命内阁，经参议院同意有权解散众议院。参议院得组成最高法院，以审判共和国总统或部长及审理危害国家安全案。 —法兰西共和国宪法（1875年）

材料三 美国人使自己拥有了一种截然不同的社会制度—自由、平等，不仅在法律面前平等，而且在机会面前平等，每个人都有平等地追求幸福的权利。……当英国统治者将本土不征收的税收强加给殖民地时，美国人民对此就越觉得不可忍受，于是他们革命。他们创造了一种新的社会文化制度，而不仅仅是进行了一场独立战争。 —茅琦《历史的边际与坐标》

请回答：

（1）以法国为例，指出材料一所说“不合理的东西”的具体表现，并概括启蒙思想家为此提出的政治主张。

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（2）根据材料二分析，法国1875年宪法确立的政治体制是什么？又是怎样实践启蒙思想家的政治主张的？

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（3）材料三中“新的社会文化制度”是什么？它的法律依据是什么？

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