在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，奠定其理论基础的教育家是( )。

A．北欧的尼德兰

B．捷克的夸美纽斯

C．法国的斯图谟

D．德国的福禄贝尔

图1表示小麦细胞在特定环境条件下的生理状态，图2表示环境因素对小麦光合速率的影响（除图中所示因素外，其他因素均控制在最适范围内）。据图回答下列问题：

图2中M点之前限制小麦光合速率的主要因素是（），b点后限制小麦光合作用的主要因素是（）。若CO₂浓度从a点突然降到b点时，小麦细胞中C₃化合物含量短时间内的变化是（），原因是（）。