初三某班有一个直升本校高中的保送名额，按学校规定，综合考评成绩在前两名的同学有资格参加面试。经过综合考评，排在前面两名的小马和小吴入围面试。面试当天，两人惊奇地发现张平也出现在面试场上。面试的结果没有公开。最后，张平获得了这个保送名额，小马和小吴则名落孙山，大家对此议论纷纷。面对上述选拔的结果，小马和小吴采取了不同的态度和行为：小马忍气吞声，心想，算了吧，找也白搭；小吴找到班主任，要求给个说法。
阅读上述案例，思考并回答下列问题。
（1）保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选?
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（2）张平得到保送名额会带来什么影响?
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（3）小马的态度会带来什么影响?
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（4）如果小吴没有得到他想要的结果，他的行为还有意义吗?
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（1）通过综合考评，选取成绩优秀的前两名学生参加面试，体现了公开、公正、公平的原则，是公平合理的选拔方法。
（2）张平综合考评没有取得前两名，没有资格参加面试，他参加面试不符合选拔程序，并且面试结果没有公布，最后张平获得了保送名额，多数同学都会感到不公平，影响了张平的信誉，影响了学校选拔保送过程的权威性和公正性。
（3）小马的态度会助长不公平现象和非正义行为的继续蔓延，不利于实现社会公平。
（4）有意义。小吴去找老师讨个说法，是有正义感的表现，是正义的行为，即使他的行为没有得到他所要的结果，也是对非正义行为的声讨，会得到大家的支持，有利于监督今后的选拔工作，使之更加公平正义。