—Do you want another coffee?

—______.[ ]

A. I don’t think so

B. I’m full.

C. Not at all

D. I wouldn’t say no.

在学习《中国建筑的特征》这篇文章时，某教师为了让同学们更好地了解赵州桥的形状特点，提议结合课文的介绍，画出赵州桥的平面示意图。先每个同学画图，同桌交流；然后请一位同学运用投影仪展示自己的作品，并说明绘画依据；最后老师和全班同学共同评价这幅示意图。下面是对以上教学活动的评价，试选出不够正确的一项（）。

A.这份教学设计和实施，充分体现了教师尊重学生学习主体地位的现代教学观

B.画出赵州桥的平面图，既让学生更好地了解了赵州桥的形状特点，又训练了学生将文字转化为具体形象的能力

C.上面的教学活动中，通过学生的自我评价和师生、生生的相互评价灵活地运用了形成性评价

D.某教师善于发现和利用生活中的语文资源，恰当选用教学媒体，提高了语文教学效率