13：（1-13），
=13：23，
=1：2；
故选：C．
教育目的具有层次性。教育目的的层次包括
A．课程目标、教育目的、培养目标
B．教育目的、培养目标、教学目标
C．教育目的、课程目标、教学目标
D．课程目标、培养目标、教学目标
农田水分消耗的途径有哪些？各指什么？
