表现为教师直接明确地传达教育意图，按学科的逻辑知识组织教材，系统地传授人类文化遗产而展开的教学属于幼儿园教学策略中的( )

A．接受式教学

B．发现式教学

C．合作式学习

D．探究式学习

技术矛盾一般表现形式有（）。

A、一个子系统中引入一种有用性能后，导致另一个子系统产生一种有害性能

B、一个子系统中引入一种有用性能后，增强了已存在的有害性能

C、一种有害性能导致另一个子系统有用性能的变化

D、有用性能的增强或有害性能的降低使另一个子系统或系统变得更加复杂