问题 单项选择题

学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题,你不能马上做出正确的解答。这时,正确的做法是()。

A.肯定学生提出的问题,鼓励学生课余与老师讨论

B.指责学生胡思乱想,责令其坐好听课

C.告诉学生不能提与本节课无关的问题

D.不理会学生的提问

答案

参考答案:A

解析:"意外问题"的处置,需要教师灵活。教学策略运用的可以感谢或称赞提问的学生,鼓励学生试着同答自己提出的问题。教师回答不了时要承认,并采取以下某一种方法:问班里是否有同学可以解答;告诉学生可以利用哪些资源找到答案:告诉学生应如何对问题进行思考;主动承担查找答案的任务,然后在下一堂课上告诉学生。B、C、D项都不适合。故选A。

综合题

阅读下列材料:

材料一 2004年,某报记者对“安徽实行包干到户”这一历史事件的亲历者进行专访的访谈录摘要:

  记者:当时农民分地的背景是什么?

  亲历者:当时面临的情况是农民连吃饭都成问题,体制束缚了中国广大农民的积极性。但是,干部都不敢讲真话,口号上喊“人民公社年年好”,其实生产力却是年年大倒退,农民怨声载道。

  记者:在当时的情况下搞包产到户的阻力很大吗?

  亲历者:农民们走出了这一步,很多人都是反对的。有一位老同志干脆直说:“这是胡闹!”

  记者:小岗村实行包产到户前后,发生了什么样的变化?

  亲历者:“大包干”的第二年,小岗生产队大丰收。这个自农业合作社以来从未向国家交过一斤粮的“吃粮靠返销,花钱靠救济,生产靠贷款”的“三靠队”,第一次向国家交了公粮,还了贷款。

——《鲁中晨报》2004年8月

材料二 左图是1978年12月安徽凤阳县小岗生产队18户

农民秘密开会,决定分田单干,并写了保证书,签字画押。保证书

主要内容是:他们保证完成向国家上缴的公粮和统购粮;若队干部

因包产到户坐牢,他们保证把队干部的孩子养到18岁。

  

材料三 安徽省凤阳县小岗生产队资料  

年份人口粮食产量人均口粮人均分配收入还贷款交售粮食
1976年19户

110人

35000斤230斤32元————
1979年20户

115人

132300斤800斤200多元800元30000元
请回答:

⑴依据材料一,分析材料二中小岗村农民包干到户的主要原因是什么?

⑵依据材料二、三,分析小岗村农民包干到户使小岗村发生了哪些变化?变化的主要原因是什么?

⑶小岗村农民包干到户对我国经济发展产生了什么影响?

多项选择题