问题 综合题

近代社会的民主思想与实践

阅读材料,完成下列要求。

民主政治是人类历史发展的必然趋势,古今中外人们都在不断地探索。

材料一

唐朝实行三省六部制,三省为中书省、门下省、尚书省。中书省负责定旨出命,长官中书令二人;门下省掌封驳审议,长官侍中二人;中书、门下通过的诏敕,经皇帝裁定交尚书省执行,尚书省长官尚书令一人,副长官左右仆射各一人。

——《中华通史》

材料二 

美国宪法规定实行联邦制,肯定了以立法、行政、司法三权分立,相互制衡的原则。规定立法权属于美国国会,并规定了国会的组成;行 * * 属于美国总统,以及规定总统产生的办法:司法权属于美国联邦最高法院,并规定最高法院的组成。这部宪法表明,美国在世界上第一次创造出既不同于英国的民主政治体制,也不同于英国议会内阁制的制度,使美国成为一个具有全国统一的中央 * * 的联邦制国家。这种政治体制和国家结构形式后来为许多国家所仿效。

——百度百科

(1)根据材料一、二并结合所学知识,指出唐朝的三省六部制和美国三权分立体制的异同。(9分)

(2)基于上述材料,谈谈你的看法(6分)

答案

(1)同:都是以分权的形式来制约权力,达到一种平衡。(分权制衡)提高行政效率。

异:三省六部为解决皇权与相权之间的矛盾,是以分相权来达到集中皇权的目的,是封建社会的政治制度;三权分立是防止个人专制,以分权制衡形式来实现民主,是资本主义社会的政治制度。(9分)

(2)权力的相互制约是实现民主的一个有力保障;不同国家政治制度要符合本国国情;民主政治建立与完善是历史发展的必然趋势等。(言之有理均可)(6分)

题目分析:(1)本题主要考察东西方政治制度的异同。唐朝的三省六部制和近代西方国家的三权分立体制,主要应在权力配置机构的分工、制衡的角度上说明相同点;从二者在权力来源、阶级属性等角度对比不同点,而阶级属性是最主要的不同点。

(2)本题主要考察的是学生对政治制度的理解分析能力。根据材料和所学知识可知,权力的相互制约是实现民主的一个有力保障;不同国家政治制度要符合本国国情;民主政治建立与完善是历史发展的必然趋势等。

多项选择题 共用题干题

杨某,女性,18岁,某大学一年级学生,未婚自我陈述:我从来就性格孤僻,没有伙伴,甚至和弟弟也不接触,当时并不觉得这是什么缺陷。上初中以后看到其他女同学经常同男同学在一块儿又说又笑,十分开心,对他们既羡慕又嫉妒,自己为什么就做不到呢,我虽然个性孤僻但内心却渴望与人交往并希望被他们重视,可我又做不到,同学们很少和我交谈,因此我内心矛盾重重。进入高中这种内心矛盾越发强烈,每天独来独往十分痛苦。高三后期几乎不敢去上课,在家看书还能勉强静得下来,一到学校就心烦意乱,由于过去基础很好考大学时才没有落榜,进大学以后又产生一种自卑感,总感到自己不如别人,有一次考试时,一位男同学问我一道题的答案,我很高兴地告诉了他,但被监考老师发现并说"有些同学眉来眼去地干什么"。我听后十分害怕,总感觉自己眼神不正常,不敢和别人对视,总怕别人说我不正经,怕同学耻笑,有时不敢去上课,不敢与同学往来,怕与别人的视线相对,说自己不正经。我父母都是大学教授,事业心较强,一心想在教学科研方面出点成绩,对学生很有耐心,帮助和辅导他们争取学有所成,但对自己的孩子却很少过问,更不用说彼此谈心了。我有一个小我一岁的弟弟,正在读高中,我们也很少在一起聊天。父母不注重管理家务,家里非常零乱,吃穿方面更不讲究,我穿的都是父母的旧衣服改制的衣服,我总觉得不如别人,在男同学面前没有吸引力。了解资料:父母介绍:求助者自幼胆小,不敢单独一个人在家,不敢和同学来往,不敢单独出去做事,自进入大学后连上课也不敢抬头看老师讲课。夏天不管天气如何热在室内总是挂着窗帘,在家里经常照镜子,反复表现出自认为最佳的表情和风度。父母没有办法,感觉女儿总得离家走上社会,所以求助于心理咨询。咨询过程:根据其父母的介绍和杨某的自我陈述,采取了分阶段的治疗。第一步:采用认知领悟疗法,通过对求助者的暗示和启发使其改变原有的错误的认知结构,逐渐能够正确客观地认识自己和其他事物,从而解除心理问题。第二步:采用家庭疗法,向杨某的父母说明情况,取得积极配合,共同治疗杨某的心理问题。第三步:采用伙伴疗法,使她在与伙伴的交往中逐渐培养起感情,让事实证明能够与伙伴友好相处,并从伙伴那里得到帮助、友谊和信任,消除害怕同学的心理。经过三个月的多次咨询治疗,杨某开始能和家人、同学正常交往。

本案例中()方面可能是引起心理问题的生物学因素。

A.躯体疾病

B.性别

C.生活事件

D.年龄

单项选择题