教育部根据社会发展的变化，公布了新的中小学生行为规范守则。中学生与小学生生活、学习环境相似，对学生要求具有一致性，因此 原来的中学生守则和小学生守则合二为一，成为《中小学生守则》，有利于坚持对中小学教育的一致性和连续性。对中小学生针对其特点，有不同要求，比如要求小学生“注意安全，防火，不做有危险游戏”，对中学生要求“不吸烟，不滥用药物，拒绝毒品”。
请分析教育部制定《中小学生守则》体现了唯物辩证法的那些道理?(12分)
(12分)
(1)根据社会变化发展要求，修订《中小学生守则》说明事物是变化发展的，坚持用变化发展的观点看问题。(3分)
(2)人的成长过程中，小学阶段、中学阶段有前后相继的联系，将原来小学生、中学生守则合二为一，坚持了 用联系的观点看问题。(3分)
(3)矛盾的普遍性与特殊性相互联结。对中小学生要求有共同之处，也有不同具体要求，就体现了这一点。(3分 )
(4)对中小学生针对其特点所作不同要求体现了具体问题具体分析的道理。(3分)
| 长期大量使用化学农药使得抗药害虫种类不断增加，且抗药性也越来越厉害。今天要杀死这些抗药害虫，必须将剂量增加成千上万倍，既增加生产成本，又会杀死害虫天敌，造成农作物害虫频频成灾。尤为严重的是，大量使用化学农药，会加剧环境污染，损害人类身体健康。据联合国环境规划署统计，全世界每年有200万人发生农药急性中毒，其中有四万人丧生。而病得不清不楚、死得不明不白的慢性中毒者，数量无法统计。 面对化学农药长期滥施造成的一系列严重问题，各国科学家从加紧研究有毒植物和推广应用植物农药等方面寻找出路。近年来，植物农药的研制已取得了一定成果。植物农药又叫生物农药，是利用有毒植物中的多种杀虫成分，经过提炼后生产的农药。与化学农药比较，植物农药有着突出的优点。 由于它们的杀虫有效成分为天然物质，而不是人工合成的化学物质，因此，施用后较易分解为无毒物质，对环境无污染。由于植物杀虫剂杀虫成分的多元化，就使害虫较难产生抗药性。这同病菌对中药混合物煎剂较之于单质的抗菌素更难[ ]的道理一样。植物农药有益生物(即害虫天敌)的安全。根据试验，使用我国研制的鱼藤菊酯植物杀虫剂的常用剂量喷施，对蔬菜头号害虫萝卜蚜的防治效果达到99.85%，而对蚜虫天敌瓢虫的杀伤率仅为11.58%；对照使用的化学杀虫剂乐果乳油的两个指标分别为71.5%和28.54%。 此外，有毒植物可以大量种植，而且开发费用也较低。我国已发现的有毒植物达一万多种，它们当中大都具有杀虫抑菌作用，较有价值的杀虫植物大概有五类：对昆虫有强烈驱赶作用的，如丁香、茴香；对作物真菌病和病毒病有疗效的，如大黄、烟草；可提炼使昆虫有强烈拒食作用的天然物质的，如川楝、花椒；能影响昆虫激素平衡的，如万寿菊、香茅；使昆虫绝育的，如喜树硷、姜油等。 |
对文中“植物农药有着突出的优点”一句的解释不正确的一项是( )。
A．避免了化学农药不易分解为无毒植物物质、对环境有污染的缺陷，有利于人类的健康
B．使害虫较难产生抗药性，如同病菌对于中药混合物煎剂更难适应一样
C．植物农药不会杀死害虫的天敌，有益于生物的安全
D．有毒植物可以大量种植，而且与化学农药比较开发费用也较低