问题 写作题

作文。

小题1:我们都行走在路上。路上有亲人的关爱、老师的叮嘱、同学们的支持,甚至有陌生人的热心帮助;路上有我们奋斗的汗水、拼搏的身影和成功的喜悦;路上有美丽的风景,路上有好书相伴,路上有音乐同行;当然路上也有陡坡,有苦难,有波折,有失败;路上还有……

请以“路上有          ”为题写一篇文章。

要求:先把标题补充完整;600字左右;不出现真实的人名、校名、地名。

小题2:据说,新加坡旅游局的一位官员在向 * * 李光耀汇报工作时说:我们没有什么旅游资源,只有阳光。李光耀说:给你阳光就够了,你还要什么?

旅游局官员领悟到话中的深刻内涵,制订了“阳光计划”。他们在充分利用现有资源的同时,加大了人文资源的开发力度。“阳光计划”的实施,使新加坡迅速发展成为环境优美、文明程度很高、享有“花园城市”美誉的旅游胜地。

材料告诉我们:只要充分认识并合理利用身边的条件,就能获得成功。材料还告诉我们:阳光既是自然资源,又是文明的象征,它象征关怀,象征温情,象征奉献……

请你以“阳光”为话题,写一篇文章。所给材料可用可不用,但所写内容必须在范围之内。题目自拟,文体不限(诗歌除外)。不少于600字。

答案

按中考评分标准给分

小题1:“路上有          ” 是一篇半命题作文,学生在写作时,立意方面容易产生消极情绪而导致文章思想价值不高,没有生命力,所以,本文要求学生立意时,选择生活中经历的真善美的事物为写作对象,这样才能有所突破。

小题1:“阳光”话题作文。审题时,要审出一种积极向上健康的心态,写出来,才能给人以借鉴与启迪。这里的“阳光”是一种比喻的修辞,作文时,应理解其“喻意”,一件事、一个人、一处景、一个物,这都或许给我们的生活带来无尽的收获。

单项选择题
阅读理解与欣赏

课内文言文阅读(9分,每小题3分)

武益愈,单于使使晓武,会论虞常,欲因此时降武。剑斩虞常已,律曰:“汉使张胜谋杀单于近臣,当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之,胜请降。律谓武曰:“副有罪,当相坐。”武曰:“本无谋,又非亲属,何谓相坐?”复举剑拟之,武不动。律曰:“苏君,律前负汉归匈奴,幸蒙大恩,赐号称王。拥众数万,马畜弥山,富贵如此!苏君今日降,明日复然。空以身膏草野,谁复知之?”武不应。律曰:“君因我降,与君为兄弟;今不听吾计,后虽复欲见我,尚可得乎?”武骂律曰:“汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以汝为见?且单于信汝,使决人死生,不平心持正,反欲斗两主,观祸败。若知我不降明,欲令两国相攻,匈奴之祸,从我始矣。”

律知武终不可胁,白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中,绝不饮食。天雨雪,武卧啮雪,与旃毛并咽之,数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处,使牧羝,羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。

小题1:对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是

A.单于使使晓武,会虞常  论:讨论,评论

B.空以身草野    膏:使……肥沃

C.不顾恩义,主背亲  畔:同“叛”,背叛

D.羝乃得归乳:生子,生产小题2:下列各组句子中划线字的意义和用法完全相同的一项是

A.君我降,与君为兄弟宾客至蔺相如门谢罪

B.何以汝见吾羞,不忍之下

C.幽武置大窖中精思傅会,十年

D.举剑欲击二策,宁许以负秦曲小题3:下列各句对文段内容的解说,不正确的—项是

A.选文通过“天雨雪,武卧啮雪,与旃毛并咽之”的环境及细节描写,表现了苏武不屈的民族气节。

B.匈奴明白了威权富贵无法征服苏武,便想用摧毁肉体的方式来征服其意志,苏武的反抗也由以前的求死而变成以后的求生。

C.卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段,但是始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不贰的崇高气节。

D.为表现苏武的民族气节,选文中写了三个叛徒与苏武形成鲜明对比:一个是假吏常惠,一个是原汉将卫律,一个是副使张胜。