阅读下列材料：
材料一 考成一事，行之数年，自可不加赋而上用足。 ——张居正
材料二 万里之外，朝下而夕奉行，如疾雷迅风，无所不披靡。 ——傅维鳞《明书》
材料三 嘉靖以来，府州县学中某些混入的生员，不务实 学，为非作恶，在地方上形成一种势力。1575年张居正规定 “今后岁考，务须严加校阅。如有荒疏庸耄，不堪作养者，即 行黜退，不许姑息……童生丛择三场俱通者，始行入学，大府 不得过二十人，大州县不得超过十五人，如地方乏才，即四五 名亦不为少”。 ——《张文忠公全集》奏疏五
材料四 张居正曾指出“夫民之亡且乱者，成以贪吏剥 下，而上不加恤。豪强兼并，而民贫失所故也”。1577年他提 出清丈全国田地，次年正式实行，试图使田地“皆就疆理，无 有隐 * * 。盖既不减额，亦不益赋，贫民不致独困，豪民不能并 兼”。 ——《张文忠公全集》附录“文忠公行实”
请回答：
(1)依据材料一、二和所学知识，说明张居正创设考成法的目的。有何作用？
________________________________________________________________________________
(2)依据材料三，概括张居正改革在教育方面的主要措施。
________________________________________________________________________________
(3)在抑制土地兼并方面，张居正有哪些认识和措施？
________________________________________________________________________________
(1)目的是为了提高行政效率，保证新法畅通。通过考成法，使张居正控制的内阁成为推行变法的中枢，也大大提高了办事效率，从而为全面推行各项改革措施铺平了道路。
(2)整顿学校，重视品行与才学；考试择优录用，灵活控制名额。
(3) 认识：土地兼并造成农民逃亡或起义，农民失地却依旧纳税。措施：按数目清丈田亩，多占田地多纳税。