文言文阅读。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1．解释下列划线词的含义。
（1）俟其欣悦（ ）
（2）媵人持汤沃灌（ ）
（3）同舍生皆被绮绣（ ）
（4）腰白玉之环（ ）
2．翻译下列文言语句的意思。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
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3．作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？请概括。
我的概括：______________________________________________________
4．你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？
我的感悟：______________________________________________________
5．你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？
我的看法：______________________________________________________
1．（1）等待（2）热水（3）通“披”，这里是穿的意思。（4）腰，带在腰间。名词作动词。
2．但是家里贫穷，没办法买书来看，常常向有藏书的人家借，用手亲自抄录，算好约定的日子归还。
3．求师之苦、求学之苦、生活之苦。
4．学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并占战胜困难。
5．无论赞同与否，言之成理即可。
示例1：不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。
示例2：可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”才能出“高徒”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中 * * 的传统美德。
（意对即可）