使用说明中的词语，给出图1-1中的实体E1～E3的名称。

(一)数学教师：“二班学生一点不听话，我没精力管那么多，不听课就算了，他讲他的， 我讲我的。” 语文教师：“二班学生要管得严，我上课他们就不敢闹，清风雅静的。” 音乐教师：“我没精神去骂他们，。课实在是上不下来，我就找班主任来压阵。” 接着，几位教师七嘴八舌地议论：“他们就怕班主任。”“见了班主任就像见了猫。”“猫一走耗子就翻堂。”“学生都一样，欺软怕硬，这是规律。”

4．对于案例中二班的现状，如果你是班主任，你会怎么做（　）

A．严加管教

B．建立班级常规管理制度

C．培养学生的自律意识

D．找出典型，剥夺其学习的权利