下图是人体生命活动的调节示意图。请据图回答：

(1)图中的“刺激”可由________等因素引起。

(2)图中的“激素Ⅰ”是____________。

(3)图中激素Ⅲ含量升高后，激素Ⅰ、Ⅱ的含量将_____，此种调节为______。图中的“(一)”表示______。

(4)下丘脑还可以参与________等生命活动的调节。

我们的单词是没有意义的，不能与它们的反义词区分开来，这可以用一个例子证明。人们认为他们知道“秃”和“有头发”之间的区别。设想一个21岁的普通人在他或她的头上有N根头发，我们说那个人不秃而有头发，但少一根头发并不造成明显差异，他或她头上有N-1根头发。假设我们持续下去，每次少一根头发，结果可能是相同的。但是在有一根头发和一根头发都没有之间有什么不同呢我们称他是秃的。我们无法在“秃”和“有头发”之间建立区别。
下列哪一个能最好地反对上面的论述

A．“秃”这个单词可以被译成其他语言。
B．一个单词能够有超过一个以上的含义。
C．一个诸如“猫”这样的单词能够被运用在一些不同方面的动物上。
D．单词可以缺乏精确性但不至于无意义。
E．不使用语言我们就不能清楚地思考。