课内阅读理解。 

       终于挨( ái    āi)到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。     

       口不口安利柯口克莱谛微笑着用手拨开戒尺口温和地对我说口让我们像从前那样做好朋友吧口     

       我愣住了。我觉(jué jiào)得有两只手搭在我的肩上。     

     “以后我们再不吵架了，好吗？”     

     “再也不了！再也不了！”我回答说。然后我们就高高兴兴地分(fēn   fèn)手了。 

1．用“＼”划去文中括号中画线字的不正确读音。 

2．在文中的“口”里填上合适的标点符号。 

3．根据课文内容填空。

       放学后，安利柯用                  对待克莱谛；克莱谛用                 对待安利柯。 

4．你喜欢课文中的哪个人？为什么？

图示体系的自振频率为ω²=3EI／ml³，其稳态最大动力弯矩幅值为：（）

A.3Pl

B.4.5Pl

C.8.54Pl

D.2Pl