问题
问答题 案例分析题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
在进行"三角形面积"教学时，指导面积计算公式一般采用两种方法：一种是把两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形（见图1），另一个是利用三角形中位线剪拼成平行四边形（见图2-1）或折叠成长方形（见图2-2）。
请根据上述材料，回答问题（1）（2）（3）。
（2）若指导高年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标。
答案
参考答案：
教学目标：
①使学生理解并掌握三角形的面积计算公式，并能正确计算。
②使学生经历、探索三角形的面积计算公式的推导过程，发展学生的空间观念。
③渗透转化的思想，培养学生合作、积极动脑思考的良好学习习惯。