阅读下面的材料，回答问题。（10分）
材料一：2011年10月24日，在一场普通的小学生足球友谊赛上，身高明显占优的北京地坛小学足球队0：11惨败俄罗斯少年队的消息经过微博疯转引发轰动。为挽回颜面，北京小学足球冠军队南湖东园小学越野队主动约战俄罗斯队，谁知最终以3：7的比分落败。北京体育大学学校体育教研室主任告诉记者：“我们的孩子身体素质与对方差距明显，一是速度慢，二是爆发力差，三是动作不协调。”
材料二：根据最近一次全国青少年体质健康调查，过去10年间，我国青少年的肺活量、速度、力量等指标持续下降，肥胖率却增长1倍；眼睛近视的比例更不容乐观，初中生接近60%，高中生达到76%，大学生甚至高达83%。然而，我国60%以上学生的居住环境不具备进行体育运动的条件；上体育课怕摔倒、怕出事故，不能保证一定的运动时间和强度，时而又被文化课挤掉；家长怕孩子课外运动受伤、耽误学习，据日本青少年研究所对中日美三国初、高中学生课外体育活动的问卷调查显示：参加课外体育活动的初中生，中国为8%，日本为65.4%，美国为62.8%；高中生中国为10.5%，日本为34.5%，美国为53.3%。
（1）请用一句话概括两则材料共同反映的问题。（3分）
答：
（2）请简要阐述你对这一问题的看法。（150字左右）（7分）
答：
（1）中国中小学生（青少年）的体质逐年下降（渐弱）。
（2）观点一：中国学生体质渐弱与现今教育不重视体育的倾向密不可分，改变现状迫在眉睫。（2分）有些中小学只抓智育，不重视体育；家长忙着让孩子上兴趣班，孩子课余没有时间锻炼。这样制造出来的“书呆子”、“病秧子”,纵然再有学问,也将因身体状况无力服务于社会而最终被社会淘汰。（2分）其实，体育锻炼和学习不是对立的,有了强壮的身体才能保证学习的效果。体育教育更是义务教育不可分割的一部分,增强青少年体质是立国强国的根本。（2分）（句子通顺1分）
观点二：中小学生体质的改善有赖于学校、学生、家长和社会等多方的共同努力。（2分）学校体育教育责无旁贷,要借助体育课培养学生的运动习惯；（1分）孩子们的身体素质提高绝对不能完全依靠学校，就算体育课达到了锻炼的要求，仅靠在学校体育课上的运动强度也远远不够，学生和家长要彻底转变观念；（2分）教育部门要制定合理的规划、创造良好的环境来真正落实体教结合。（2分）
（1）考查学生理解分析能力。抓住两则材料的关键句，进行比较即可得出答案。材料一：“我们的孩子身体素质与对方差距明显。” 材料二：“过去10年间，我国青少年的肺活量、速度、力量等指标持续下降。”综合比较可得出：中国中小学生（青少年）的体质逐年下降（渐弱）。
（2）采分点解析：观点明确2分，必须出现关键词“学生”“体质”；理由可以从产生问题的原因或解决问题的意义或办法任写两点，各2分。